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1.
李智平 《湖南广播电视大学学报》2002,5(4):26-28
毛泽东和邓小平作为中国共产党的第一第二代领导集体的核心，他们 分别是毛泽东思想和邓小平理论的主要代表，其思想具有开阔性和前瞻性的特征、开拓性和创造性特征、开放性和明显的时代性的特征、深刻的辩证性特点、都强调实事求是等共性，但由于二位伟人所处时代、面临的任务及他们个性的差异，其思维也表现为开放性程度的不同和思维个性的差异。 相似文献
2.
全民学习时代电大发展服务的定位和拓展 总被引：1，自引：0，他引：1
李智平 《湖南广播电视大学学报》2010,(4):8-11
全民学习时代为电大提供了更加广阔的发展服务空间,笔者认为基于全民学习是电大发展服务的立足点,多层次立体化的教育服务和社会服务是电大发展服务的基本格局,电大应真正成为各地的远程教育和终身教育中心,拓展人才培养模式的适应空间,打造更加广阔的社会公共服务平台,真正形成崭新而又强健的教育服务和社会服务机能,拓展新领域,谋求新发展。 相似文献
3.
李智平 《湖南广播电视大学学报》2007,(4):21-22
在"一村一名大学生"计划实施中,衡阳电大采取单独组建队伍,实施对点和定点送教和助学服务,建立导学教师联动指导,组织部门参与过程管理和服务等办法,对于拓展农村远程教育并确保质量,具有一定的意义。 相似文献
4.
李智平 《中国远程教育(综合版)》2005,(3)
开放教育实行完全学分制,学生在学校和教师指导下自主选课,在注册学籍后的8年内自主选择完成学业的年限。但由于各方面的原因,学生在学校和教师指导下的自主选课,在相当一批学生身上变成了学校和教师包办选课,本文从五个方面分析了原因,并提出了解决这一问题的对策。 相似文献
5.
李智平 《湖南广播电视大学学报》2009,(1):85-87
在我国社会主义改造完成以后,针对对抗性矛盾不再大规模存在,人民内部矛盾将是全党必须认真对待的问题,毛泽东发表了《关于正确处理人民内部矛盾问题》的重要讲话。讲话不仅及时指导了全党,而且对当前社会主义和谐社会建设有着多方面的启示。 相似文献
6.
李智平 《湖南广播电视大学学报》2012,(1):1-4
开放大学是致力于大众高等教育的一所创新型大学,未来开放大学的办学定位目前虽然还没有明确,但笔者认为,它应该立足于开放加包容、传承加创新的新型大学这个基点,立足于全民终身学习这个大环境,故此,它的办学视角应该在"扬弃"广播电视大学办学、开辟开放大学学历教育提升的层面,注重学历与非学历教育的深度融合、非学历与社会化教育服务宽泛化辐射、拓展国际化教育合作等方面。 相似文献
7.
互联网，中国媒体经营改革的“特区” 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国加入WTO和中共十六大的胜利召开，中国大众传媒正在步入重要的变革时期。江泽民同志在十六大报告中明确作出“文化事业和文化产业”的界定，为中国媒体提供了巨大的政策动力；关于“新闻出版和广播影视必须坚持正确导向，互联网站要成为传播先进文化的重要阵地”的表述，又为以互联网和媒体网站为先导的媒体经营、产业发展，提供了探索创新的政策空间。一、中国传媒经营革命势在必行１．互联网成为中国媒体产业革命催化剂在互联网传播出现之前，中国新闻传播业在过去的２０年间有了相当大的发展，但总体上实行的是机关报体制，在… 相似文献
8.
李智平 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):47-48
江泽民同志“解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新是马克思主义活的灵魂”的论断在新的历史条件下丰富了党的思想路线的哲学内涵和基本内容，体现了马克思主义与时俱进的科学精神，标明了新世纪中国共产党人的崭新面貌。 相似文献
9.
"一村一名大学生计划"中学习者学习适应性问题及对策研究 总被引：6，自引：0，他引：6
李智平 《中国远程教育(综合版)》2008,(10)
"一村一名大学生计划"中的学习者大多是农村基层干部和一些种养殖大户,他们整体上文化程度不高,对于借助现代远程教育手段进行学习的适应能力不强,加上学习时间难以保证,故此,他们学习的问题比较突出.本文针对这一特定学习对象的学习适应性问题,提出了相应对策. 相似文献
10.