情境教学，学习第二语言的桥梁     

杜琛 《小学教学设计》2008,(11)

语言学习离不开语言环境,只有在一定的语言环境中进行的交际才有意义,也只有在一定的语言情境中才会对所学语言有真正理解。英语,作为小学生要学习的第二语言,是比较抽象且难以理解的,教师只有以形象、直观、感性的方式展示,才容易被接受和理解。因此,情境在此就能起到桥梁作用。在实际教学中,教师就是这样创设情境,展现语言的。  相似文献   

英语课堂教学中语境创设的失效及对策     

杜琛 《中小学外语教学》2008,31(10):8-10

本文结合教学实例,探讨了英语课堂教学中语境创设的常见问题及解决问题的对策。  相似文献   

运用手势唤醒学生积极的情感态度     

杜琛 《中小学外语教学》2008,31(5):15-16

语言学习与情感态度密不可分。积极的情感态度,如舒畅的学习心情、浓厚的学习兴趣、强烈的学习动机、充足的学习自信、坚定的学习意志以及大胆的实践精神,能加快学生对输入语言的吸收和内化,提高课堂教学效率。充满活力和激情的教师往往能唤醒学生积极的学习情感和态度。  相似文献   

天津市区、县少年儿童图书馆事业概况及展望     

杜琛  高欣祯 《图书馆工作与研究》1999,(4):45-48

在天津市委、市政府的关怀和扶持下,从80年代初开始,在全市18个区县中先后成立了独立建制的少年儿童图书馆11所.近20年来,这些馆无论在规模、管理、服务及理论研究等方面均取得了可喜的成果.但随着社会的进步、科技的发展及知识的更新,在即将跨入21世纪的今天,历史赋予少儿图书馆以更艰难的课题,提出了更高的要求.如何迎接挑战,使少儿图书馆在社会主义精神文明和物质文明建设中更好地发挥作用,确实是值得我们深思的问题.  相似文献   

危险的“艾滋扒手”     

杜琛 《中国新闻周刊》2003,(44):56-56,58

杭州警方针对小偷的一次普通治安整顿，揭开了一个鲜为人知的特殊的艾滋病群体——“艾滋扒手”团伙。  相似文献   

断骨增高术——危险的“时尚”     

耿健  龙德瑛  刘克军  杜琛 《科技文萃》2001,(12)

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