新媒体时代视障学生有声阅读影响因素研究     

杨利垚  解昕 《图书情报工作》2023,(22):4-13

[目的/意义]视障学生作为数字原住民中的特殊群体较普通大众更渴望对新事物、新资讯及交流联系等的获取,分析视障学生有声阅读的影响因素,为进一步完善有声阅读提供有益参考。[方法/过程]对长春大学特殊教育学院视障学生使用有声阅读的现状和行为选择进行问卷调查,采用t检验、线性回归等数理统计分析调查数据。[结果/结论 ]基于视障学生对有声阅读APP有用性和易用性的认知,建立视障学生使用有声阅读影响模型。对视障学生有声阅读接触媒介偏好、阅读种类偏好、使用习惯偏好、选择因素偏好4个层面展开分析,并从构建全场景服务模式、优化产品内容、完善平台人机交互模式和开发视障人群专属APP 4个角度提出视障学生有声阅读推广策略。  相似文献   

新疆少数民族大学生文化适应性新探     

杨利垚 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):97-97

为实现科教兴疆和人才强疆的战略,国家启动了内地高校支援新疆协作计划,内地高校的新疆少数民族大学生逐年增长给学生思想政治教育及其管理带来了挑战。本文以文化适应为视角,探讨了大学生思想政治教育及管理等方面的新对策。  相似文献