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所谓“美”就是“美感”，是同审美活动相联系的一种情感，它是所客观事物的美的体验，是人们审美观点的具体表现，而美感能力即审美能力，它是指审美心理籍以活动一种能力，由于审美并不单指静观美，从广义讲也包括创造美，因此，审美创造办亦可包括在审美能力中。 相似文献
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随着高职高专教育的迅速发展,适合高职高专教育的优秀教材却日益稀缺。本文以《现代机电专业英语》为例,从市场调研、选题定位、特色、作者选择、写作大纲和营销角度出发．就如何成功实现高职高专教材的选题策划提出具体方法和原则。 相似文献
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读者需求决定选题成败——《现代机电专业英语》策划的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
在图书品种浩如烟海、市场竞争日趋激烈的情况下,选题是否符合读者需求直接关系选题策划的成败.以<现代机电专业英语>的策划为例,从市场调研、作者选择、适应读者需求变化的角度探讨如何科学、准确地把握读者需求,成功进行选题策划. 相似文献
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所谓“美”就是“美感”,是同审美活动相联系的一种情感。它是对客观事物的美的体验 ,是人们审美观点的具体表现。而美感能力即审美能力 ,它是指审美心理籍以活动一种能力。由于审美并不单指静观美 ,从广义讲也包括创造美。因此 ,审美创造力亦可包括在审美能力中。在中国近、现代的教育史上 ,鲁迅先生王国维、蔡元培之后竭力宣传并身体力行艺术审美教育的主要倡导者。他一生写过论述美育的文章近百篇 ,在极端艰苦的环境中不遗余力地从事大量艺术审美启蒙教育活动。在“美术之目的与致用”一节中 ,鲁迅认为真正的审美教育 ,可以陶冶人的性情 … 相似文献
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案边放一部《叶圣陶语文教育论文集》,平日喜欢读它,平日教学运用它的方法,便有了浅显的体会。今以此篇谈谈叶老语文阅读教学的五个方面。吟咏阅读教学首先是吟咏．只有吟咏才能掌握文章的要害,才能享受文章的情趣,才能突显文章的特色。叶老以为．现在语文教学,在内容和教法的研究上比以前注重多了,可是学生吟咏的工夫太少。要求语文教师重视和加强吟咏教学,对于研究所得的不仅随智力进行,而且深切地体会。“学习语文课,必须达到这种境界,方能终身受用不尽。”（《叶圣陶语文教育论集》第13页）吟咏要注意语调的规律,领会作家作… 相似文献
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