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语言是思维的主要工具。不同的民族因其不同的生活环境、风俗习惯,呈现出不同的思维模式,而这些思维模式又突出地体现在人类语言表达的方式上。这些思维差异不仅影响我们的日常交际,也会影响我们对交际工具——语言的掌握。诚如卡尔·普利布兰姆在《思维方式之矛盾》中所指出的:世界各民族之间的相互理解与和睦的关系之 相似文献
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杨荣丽 《中国小学语文教学论坛》1989,(6)
【总体阅读思考】一、小说中刻画了几个人物?请将其人物的主要特性概括出来。二、小说如何揭示人物心灵的美丑,如何抒写曾通人的人性美? 三、小说如何运用细节描写刻画人物形象? 四、小说的语言特色主要是什么? 相似文献
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模糊限制语作为一种交际、语用策略,在语言学研究领域倍受关注。但是,交际中仍然存在不少限制性语言现象是会话含意理论所不能解释的,人们对其属性及功能还缺乏统一的认识和理解。因此,本文通过具体话语分析,建议从关联原则出发,借助话语关联及语境效果对限制语的属性、范畴以及语用功能在具体语境中作具体界定。 相似文献
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杨荣丽 《内蒙古图书馆工作》2006,(4):54-55
通过分析网络环境下图书馆参考咨询工作的性质和特点，探索网络环境下的图书馆参考咨询工作的发展方向和具体实施意见。 相似文献
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双语教学,是一种新的教学模式,就我国当前高校教学实际情况,即是用汉语和英语相结合的课堂教学形式,双语教学是实现教育现代化的重要途径。双语教学是教育部在2001年通过正式文件:《关于加强高等学校本科教学工作提高 相似文献
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双因素理论作为一种激励理论,长期以来被广泛应用于企业人力资源管理。该理论中的保健因素与激励因素的划分以及这两类因素之问的相互关系及其所隐含的管理思想同样适用于农村资教教师的管理。文章在分析双因素理论含义的基础上,结合农村资教教师的特征,阐述了双因素理论在农村资教教师管理中的应用,提出了对农村资教教师的有效激励方式。 相似文献
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语境对模糊限制语语用功能的影响与制约 总被引：1，自引：0，他引：1
杨荣丽 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2006,24(2):46-49
鉴于国内外语教学中所存在的重语法、轻语用的现象,本文从语用学的基本原则———礼貌原则和得体原则入手,在前人研究的基础上,通过对书面语篇的定量分析,发现模糊限制语的使用及功能均受语篇语境的影响和制约,在交际中,人们可通过理解具体语境就能够明确地判断出模糊限制语及其作用,为成功交际扫除可能由此造成的障碍。 相似文献
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近年来,农村出现大量留守学生。这些学生一般都寄养在祖辈或亲戚家里,长时间与父母分离。由于父母监护的缺失,这些留守学生在心理、知识、习惯、性格、与人沟通等方面存在着不同程度的问题。 相似文献