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所谓分组合作教学,就是采用异质分组的方式,按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性特长等分为若干小组,每小组成员进行合作学习的一种教学手段。分组合作教学的信念是“不求人人成功,但求人人进步”。通过有效的激励措施,学生增强了自信心和自觉性,扩大了知识面,提高了英语水平和素质。学生由“要我学英语”变为“我要学英语”,为今后学业的发展打下良好的基础。 相似文献
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高考语文语音复习指导 总被引：1，自引：0，他引：1
纵观2004—2009年这六年广东高考语文试卷．拼音题年年必出,稳定性好,总是连续两年题型完全相同。04、05年选“读音完全相同的一组”．考同音字;06、07年选“读音完全不相同的一组”,考同音字、形似字;08、09年选“每对读音都不相同的一项”,考同音字、形似字、多音字。广东省属粤方言区,方言根基深厚,从推广普通话,促进文化融合与快速发展的角度讲,广东高考语音题。应该继续保持下去。我们对字音考题的复习。应该做到明考点,抓规律,识记忆,重积累,懂归类,收实效。 相似文献
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1 对象和方法
1.1对象
本研究选取了东莞塘厦理工学校高一新生,整体抽取6个专业班的学生(金融、会计电子、网络、应用、幼师),共发放问卷465份,回收有效问卷410份.其中男生222人,女生188人. 相似文献
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当前，我国花卉业发展迅猛，不少省市、不同行业都把发展花卉看成一项新兴产业，作为新的经济增长点，出现了国营、集体、个体一齐上花卉的局面。而随着人们商品意识的增强，兰花市场发展更加迅猛，“兰花热”像一股春风从东南沿海吹向江南水乡，吹遍祖国大 相似文献
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