排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 109 毫秒
1
1.
2.
【教学过程】本节课老师经历:创设情境——引导探索——师生互动——启发诱导——知识拓展——归纳总结六个阶段;学生经历的是:感受情境——实验探索——成果展示——理性思考——运用拓展——归纳反思六个阶段。 相似文献
3.
<正>教育是神圣的、严肃的、令人敬畏的生命课题。教育之旅没有捷径可循,追求的是天高云淡、一池水的真实和淳朴,而不是乱花渐欲迷人眼的虚伪和浮躁。实现教育改革必须且只能认认真真、兢兢业业、勤勤恳恳、扎扎实实,决不可急功近利、心浮气躁、蜻蜓点水、一蹴而就;只能脚踏实地、实实在在,切忌来也匆匆、去也匆匆。从实践上看,一些学校之所以管理好、质量高,就是因为工作思路得到落实;一些学校停滞甚至滑坡,恰恰是只有说法没有做法、光说不练造成的。一、工作上不落实的"空谈"表现 相似文献
4.
基于数据仓库的高校图书馆决策支持系统设计 总被引:4,自引:0,他引:4
随着数据仓库技术的发展,图书馆决策支持系统的建立越来越重要。本文给出基于数据仓库的图书馆决策支持系统的体系结构,重点讨论了数据仓库构建的几个关键技术,并对用户端应用进行了分析设计。 相似文献
1