生态视角下大学英语教育教学模式重构探究     

桂仁娜 《黑河学院学报》2024,(2):104-106+110

从生态学视角出发,借鉴生态学中生物与环境关系、生物与环境间平衡这一基本理念,探究大学英语教育教学中教师、学生、课堂环境间的关系、平衡情况,运用生态学理论、方法重构大学英语教育教学模式,改善教师、学生、课堂环境这三者间的相互平衡,重塑学生在“生态环境”中的主体地位,转变教师角色,打造绿色课堂生态环境,从根本上促进教育目标的实现,提升大学英语教育教学水平,营造轻松、和谐、平等的学习氛围,促进学生适应多元文化和语言环境,培养学生的跨文化交际能力。  相似文献   

图书馆期刊编目工作最大定额管理的实践与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖永霖  桂仁娜 《河北科技图苑》2005,18(2):61-62,80

结合江西理工大学图书馆期刊编目工作最大定额管理的实践,对期刊编目工作实行量化管理的优势及提高期刊编目工作效率的对策与网络技术对期刊编目定额的影响进行了论述。  相似文献   

基于关联理论的商务翻译语用等效研究     

桂仁娜 《文教资料》2010,(36):47-49

关联理论作为一种认知理论,同时也是一种交际理论,其核心是关于人类交际与话语理解,其运用可以延伸到翻译领域。文本探讨运用关联理论实现翻译中,尤其是商务翻译中的语用等效,达到作者、译者及读者三方的认知及交际等效。  相似文献   

市场需求分析下对工程类院校翻译专业课程设置的探讨     

桂仁娜  姜艳 《文教资料》2014,(25):143-144

本文从翻译公司及大型工程类开发公司的翻译人才招聘广告出发，分析翻译市场的社会需求，并结合工程类院校的学科优势与行业特点，探讨如何构建工程类院校翻译专业的课程体系。  相似文献