从《论语》看孔子的传播思想     

毛仁兴 《今传媒》2013,(6):142-143

纵观中国古代传播史,早在先秦时期,以孔子为代表的儒家诸子就实践了丰富的传播活动,积累了多样的传播方式。他们积极游说诸侯,为人际传播;办学授徒,为教育传播;著书立说,为大众传播。多样的传播活动不仅为中华文化传播做出了巨大贡献,也对传播的方式、传播的功能形成了独到的见解,如教化传播与稳定政权的关系、传播技巧、传播的双面效应等等。综而观之,先秦儒家特别是孔子的传播思想,不仅富有创造性,对后世也产生了深远影响。本文从《论语》当中,选取涉及传播的、有代表性的《论语》原文进行分析,探寻孔子的传播思想。  相似文献   

《爸爸去哪儿》的剪辑艺术     

毛仁兴 《青年记者》2014,(33)

娱乐性与纪实性是真人秀节目的重要元素。湖南卫视的《爸爸去哪儿》作为亲子旅行生存体验真人秀节目,讲述了父亲和孩子在野外两天三夜生活体验的故事。在向观众讲述故事的过程中,节目成功地将真人秀的娱乐性和纪实性进行了有机融合与平衡。本文从剪辑的角度进行探析。  相似文献   

Diigo在网络学习评价中的应用探微   总被引：3，自引：0，他引：3  

毛仁兴  张文兰 《现代教育技术》2009,19(8):79-81

作为Web2.0的工具,Diigo是一款能够对网络信息进行标注、评论和共享的社会性软件。文章介绍了Diigo的功能特点并对Diigo在网络学习评价中的应用进行了探讨。  相似文献   

新华体演进探究     

毛仁兴 《青年记者》2013,(14):19-20

新华体的定义关于新华体的定义众说纷纭,《宣传舆论学大辞典》中对新华体的解释是:新华体,新华通讯社长期报道国内外新闻所形成的一种写作体式。关于新华体的特点说法不一,但这一概念在我国新闻界已流行通用。新华体的公认特点是:消息简洁、文字精练、篇幅短小;善于  相似文献   

影响信息技术与课程深层整合的生态学归因分析   总被引：2，自引：1，他引：1  

彭伟国  张文兰  毛仁兴 《中国电化教育》2010,(2)

自生态学的思想和观点引入教育领域以来,教育生态日益成为备受关注的领域,并为我们重新审视教育中存在的问题提供了一个全新的视角.作为教育生态的微观领域,课堂生态是我们研究教育生态的实践场和出发点.教育信息化背景下,本文从生态学的视角分析了课堂生态环境的构成要素及其相互关系,并结合当前信息技术与课程深层整合中遇到的问题,从教学思想、教学实践和课堂支持环境三个层面深入分析了课堂信息生态得不到进化升级、整合难于实现可持续发展的原因,进一步探讨了如何营造和谐的课堂信息生态环境,以期促进信息技术与课程的深层整合和可持续发展.  相似文献