让情感浸润课堂     

汤晓梅 《科教文汇》2007,(30)

当前在新的课程理念背景下,教学中的情感因素和过程被提高到一个新的层面来理解.新课程强调情感、态度、价值观三个要素.情感方面不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机,更是指内心体验和心灵世界的丰富.  相似文献   

用新闻的思路找新闻 用新闻的思路写新闻     

汤晓梅 《新闻与写作》2001,(10):45-45

做了近５年北京日报、北京晚报的特约记者，最深的体会就是，抓不出有价值的新闻，就上不了稿。我们区县记者站的主要任务是将自己所在地的政府要闻、经济大事、社会新闻等报道出去。我们的稿件有一个共同特点：那就是工作性强。北京日报、北京晚报改版前都为区县留有一块阵地，用来反映各区县政府的工作。两报改版后，强调稿件的新闻性时效性。纯工作性的稿件越来越难见报。怎么办呢？想来想去，唯一的出路只有报社变，我们自己也得变，总结起来就是在日常采写中注意用新闻的思路找新闻、用新闻的思路写新闻。 第一、用新闻的思路找新闻。…  相似文献   

让情感浸润课堂     

汤晓梅 《科教文汇》2007,(10X):51-51

当前在新的课程理念背景下，教学中的情感因素和过程被提高到一个新的层面来理解。新课程强调情感、态度、价值观三个要素。情感方面不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。因而，笔者认为作为教育工作者，应关注学生的情感体验，让情感浸润课堂。[第一段]  相似文献