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加强民办高校图书馆队伍素质建设,是图书馆功能正常发挥的内在要求,是馆员自身发展的客观需要,是民办高校可持续发展的必然要求.进行民办高校图书馆队伍素质建设,需要参考相关行业标准,借鉴其他高校图书馆经验,重视岗位学习和继续教育,强调敬业精神教育,院校管理者要加强人文关怀,尽量促进实现内部工作人员平等. 相似文献
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古之所谓大学,教育人成人、成圣,弘扬正道,过程就是对心灵的陶冶,对人的终极关怀。今之所谓大学,教育活动的重心在技艺,或用先贤的话说在于塑造“器”。从“技进乎道”、“君子不器”等观点来看,道乃是带有最高目标性质的理想,是有识之士的高层次追求。而今有关古今大学精神的研究表明,对大学之道反思后形成的认识有对古时大学之道回归的趋势。 相似文献
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不是上帝或臣子——论独立学院教育工作者的学生观 总被引：1，自引：0，他引：1
高校尤其是独立学院教育工作者,应当摒弃"学生是上帝,是服务对象"、"学生是被管理者,是治理对象"的观念;要认识到学生是有待发展且大有发展前途的青年受教育者,一以贯之地持平等友善的态度对待学生,在此基础上真诚地帮助、促进或引导学生发展,以期真正更好地实现教学相长、相与为善,达到教育情境中各方参与者的共同发展。 相似文献
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数字化校园建设主要动因在于推动新技术在教育领域运用,更好地提升教育教学、管理工作的效能、达到培养人的目标。新技术的应用推动校园事物进化的同时,伴随产生的过分依赖新技术的"尾巴主义"式、"运动群众"式等形式的校园退化现象值得警惕与深思。现代化、数字化只是对手段和形式产生影响,与教育教学的目的和实效并无必然联系,与內涵发展也不等同,并不必然标志教育教学管理优化。真正的内涵在教育主体的内在素质。教育主体须坚持正确的教育目的、教育理念,理性对待技术,才会有优质的现代化、数字化校园。 相似文献
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