走出高考作文的误区     

洪琰 《快乐阅读》2011,(13):82-83

高考作为全国性的选拔考试,历来受到广大考生、教师和家长的普遍关注。其中高考语文科目中的作文,更是令人瞩目。我们不仅要明确高考作文的命题走向,还应注意不要陷入以下几个误区。误区之一:认为"立意自定"、"自选角度",要求更自由,写作空间更  相似文献   

排序活动新尝试     

沈彩萍  洪琰 《幼儿教育》2003,(6):14-15

排序活动是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。我们结合幼儿的生活经验,丰富和拓展排序活动的内容和方式,激发幼儿的学习兴趣,促进了幼儿思维能力与解决问题能力的发展。  相似文献   

全国古籍普查登记工作实践与思考     

洪琰  王沛 《国家图书馆学刊》2014,23(5)

全国古籍普查登记工作是全面了解全国古籍存藏情况,建立古籍总台账,开展全国古籍保护的基础性工作。在工作开展过程中,国家古籍保护中心调整著录项目,转变工作机制,与文物普查互相借力,各地涌现出因地制宜的创新实践。全国古籍登记平台相较其他数据库功能有所创新,著录项目完备,强调书影上传,支持多种途径创建数据。全国古籍普查登记工作完成后,将形成系列成果,使古籍为社会所用。  相似文献   

“名（代）＋所＋动”结构和“名＋之＋所＋动”的差异比较——以《史记》中的“所”字结构为例     

洪琰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(2):264-267

《史记》中“所”字结构主要包括“名（代）＋所＋动”、“名1（代）＋所＋动＋（之）＋名2”、“名（代）＋之＋所＋动”、“名1（代）＋之＋所＋动＋（之）＋名2”、“其＋所＋动”、“其＋所＋动（之）名”等六种格式,这几种格式存在着三种共现情况。“名（代）＋所＋动”是主谓结构里面加助词“所”,而“名＋之所＋动”里面的“之”只是古人用来凸现说话重心的一个标志。  相似文献   

从基础知识积累方式论高中语文学习的技巧     

洪琰 《新课程导学(上)》2014,(27)

通过小学的基础教育以及初中阶段对语文的进一步学习,学生对于语文的学习方法以及答题技巧等都有了一定程度的积累,而且都已经形成了适合自己的语文学习模式,但在高中阶段,面临紧张的升学压力,繁重的学习任务,如何在这种情况下,创新自己的学习方法,突破以往学习的瓶颈,全面备战升学考试,这些都是本文主要探讨的问题。  相似文献   

外派财务总监如何处理与下属企业经理的关系     

洪琰 《科协论坛》2007,(2):60-61

本文对外派财务总监如何搞好工作提出三点看法:财务总监本身素质和工作行为方式的改善是循序渐进破解矛盾的关键点和突破口;集团担心的问题,归根结底是信任问题,是对外派人员忠诚度信任不够的问题;只要集团按照德才智要求,向企业派出合格的财务总监,下属企业是会乐于接受的。三者关系的协调融洽,可以实现三者的共同成长。  相似文献