创新减少不必要的“失误”     

许海丽 《中小学教材教学》2002,(7)

创新的课堂必须鼓励创造,但在创新带来欣喜之后,我们是否也曾因为一时疏忽而留下一些可谓余味深长的失落呢? 记得那是期中考试过后,学区组织开展教育教学实践的交流活动,我上的是小学语文教材五年制第四册17课——《日月潭》。在备课时,我考虑到低年级学生“有意注意时间较短”这一特点,因而准备在课堂上运用幻灯、录像等一些电教媒体来辅助教学。为了突破“理解日月潭的名称由来”这一重难点,我  相似文献   

谈主题班会在班级建设中的功效     

张新杏  任海丽 《中小学教育与管理》2000,(2):31-32

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推进事业单位数字档案室建设的思考     

刘海丽  白城市保障性住房管理中心 《兰台内外》2022,(15):39-40

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纪录片在娱乐中拓展     

李海丽  张磊 《声屏世界》2006,(8):36-36

纪录片的娱乐化是纪录片对于自己的突破,不论是在内容还是在表现形式的选择上都体现了一种不同于以往的创作理念,正是这一突破使纪录片的发展呈现出多元化。我们应当承认纪录片的娱乐化为纪录片打开了一个更为广泛的天空,同时,也为纪录片的生存争得了一个更好的生存空间。纪录片娱乐化归结为“市场化”的必然选择。面对市场化的今天,电视台一方面是宣传者,另一方面又是经营者。纪录片要生存不能仅仅依靠电视台的出资,还要吸引投资商,有可供纪录片销售的平台,还要有一套市场化的运作模式。只有产、供、销各个环节打通才能形成一个良性的循环,…  相似文献   

应该为打工者建档     

花海丽 《档案与建设》2006,(1)

从劳动部门获悉,一些劳动部门在企业用工情况检查中发现,有相当一些企业的新增员工没有建立档案,问及原因,企业的回答是打工的无须建档。这样的回答让人惊诧,令人不解。企业改制后,已不存在固定工、临时工的区别,任何一名员工都得与企业签订劳动合同。说到底,还是企业观念的问题,有的企业总觉得打工者要比其他的员工低一等,不仅不为他们建立档案,在培训学习、福利待遇上,也很少有他们的名和份。没有档案,也就没有必要为他们交养老、工伤、失业等社会保险。不给打工者建档案,不仅造成了打工人员的履历间断,给他们今后的工作变动、重新择业带…  相似文献   

略论图书馆用户自我服务   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈海丽 《高校图书馆工作》2004,24(3):75-75,87

本文对图书馆服务模式——用户自我服务进行了新的探讨。认为与传统服务相比，用户自我服务有其无可比拟的优越性，但用户自我服务的实现却有两个不容忽视的条件，且图书馆员在用户自我服务中的作用不是减弱而是加强，因此，图书馆员更应该全方位提高自复素质。  相似文献   

非特异性腰痛患者腰骶结构特征及其影响因素     

汪敏加  周凌  丁海丽  李凯文 《武汉体育学院学报》2017,51(5):95-100

研究非特异性腰痛（non-specific low back pain，NLBP）患者的腰骶结构特征及其影响因素。方法：招募筛选NLBP患者71例（NLBP组）及29例无腰痛的健康人群（Con组）。填写问卷评估疼痛程度和腰功能障碍，并分别拍摄矢状面及额状面的X光片，测定腰椎前凸程度和骨盆侧倾程度的相关指标。研究发现：①NLBP组腰椎前凸程度与Con组相比无显著性差异（P>0.05）；②NLBP组与Con组相比骨盆发生明显侧倾（P<0.05）；③性别对NLBP患者腰骶结构没有影响；④不同年龄的NLBP患者腰椎结构有发生不同的改变，青年患者与中老年患者相比，腰骶出现了显著的腰曲变直（P<0.05）及骨盆侧倾（P<0.01）；⑤症状也会影响NLBP患者的腰椎前凸程度（P<0.05）。研究结论：①骨盆侧倾是NLBP患者的共性，可将该指标用于临床诊断和疗效评估；②不同年龄、性别和症状的NLBP患者进行康复时应有针对性。  相似文献   

深度课堂:戏剧语境的巧用     

马海丽 《华夏少年(简快作文 )》2014,(3):26-27

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浅谈大学生灵活就业档案的管理与运用     

张亚萍  邵海丽 《青海教育》2014,(1):90-90

我国已逐步建立起市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的大学生就业市场机制.灵活就业符合用人市场的发展,对大学生就业起到了积极作用.灵活就业在未来相当长的时期内是就业的一种重要形态.因此我们要从方方面面共同营造良好的灵活就业环境,这是就业指导工作的当务之急.笔者认为,建立大学生灵活就业档案,加强灵活就业档案管理,提高灵活就业档案运用水平是提高大学生灵活就业率的有效途径和方法.良好的就业档案应用平台造就了供需双方的信息对称,使得供需双方能较全面地互相了解信息,达成就业意向,从而可为高校就业工作树立良好信誉,为进一步提高就业率打下稳固的基础.  相似文献   

关于高校逻辑学教学的思考     

许海丽 《考试周刊》2007,(26):26-28

逻辑学是我国高等院校文科专业开设的一门基础课。教学的主要目标是使学生熟练掌握思维规则,不犯或少犯逻辑错误,提高学生的逻辑修养。教学中应针对学科特点,激发学习兴趣,方法上运用案例分析法和对比认识法,能收到事半功倍的教学效果。  相似文献