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<正>数学是一种"语言"学科,其语言特点是符号化、逻辑化、严谨性、抽象性。平时教学过程中适当运用"阅读"教学策略,不仅能加强学生对数学概念、定理的理解,还能提高学生的思维深度,提高课堂教学效率。当然数学阅读教学与其他学科存在很大的差异,其语言特点表现为:1.高度的抽象性。初中数学阅读教学需要有较强的逻辑思维能力,通过理性思维,提出解决问题的方案。教师在实施阅读教学过程中,必须让学生感知材料中的数学术语和符号,充分分析它们之间的逻辑关系,形成 相似文献
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以1985~2009年的我国现代生物技术专利面板数据为研究样本,借鉴离散型非线性模型——负二项式模型,测算技术生态位结构特征对技术变迁的影响。研究结果表明：对技术变迁有较大影响的技术生态位特征因素主要是生态位密度、生态位多样性和生态位地位,其中生态位密度与技术变迁呈倒U型的非线性关系,生态位多样性、生态位地位对技术变迁均有正向影响,且生态位地位和区域重叠度之间存在负相关;而区域重叠度和技术变迁之间没有出现预期中的负相关。最后,说明了研究中的不足,并提出了未来研究的若干建议。 相似文献
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我国特殊的地形地势对我国地理要素造成了广泛与深远的影响,并体现出地理规律与要素的特殊性。本文主要从水文方面系统地总结了那些对我国影响显著的水文界线。要研究一个地方的水文,进而为生产生活提供指导,离不开对水文的表现的把握,并确定一些的重要指标进行衡量。 相似文献
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潘海英 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):36-36
培养学生探究性学习方法是当前教学发展与研究的重要课题,小学生的数学探究性学习培养血该在教师的引导下,学生参与活动,自觉发现问题,交流合作,教师通过创设各种学习情景、实践活动,融入经验性学习的途径,营造民主氛围,注重学生参与,尊重学生选择来激发学生探究性学习欲望。 相似文献
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潘海英 《中国教育技术装备》2012,(16):133-134
课堂是实施素质教育的重要阵地之一。如何选择科学的教学手段和教学模式,提高学生的地理素质,是当今乃至今后很长一段时间内,教师需要研究的重要课题。课本上的知识只是语言符号,它是由单调、抽象的文字或图片组成,缺乏生动形象的元素,导致课堂没有生机与活力,学生学习的积极性不高。随着教育技术水平的不断提高,多媒体技术以其独特的优势走进课堂,为教学现代化提供新手段,有效激发学生的学习兴趣,丰富学生视野,解决教学难点。 相似文献
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<正>什么是非智力因素?非智力因素包括学生的主体参与精神、团队合作精神、创新精神、随机应变的能力、口语交际能力、健康心理等因素。而学科教育是培养学生非智力因素的主要渠道,它贯穿于整个教 相似文献
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潘海英 《中国教育技术装备》2009,(9)
重点介绍运用“任务驱动型”教学法的5个基本程序,通过学生的成功性体验,让学生重拾对数学的兴趣,走出成绩差、不愿学,不愿学、成绩更差的怪圈,从而达到从“拒学”到“好学”的转变。 相似文献
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东亚作为世界体系的重要组成部分,其研究历来是一个重要课题。随着东亚各国合作脚步的加快,东亚各国之间文化认同问题日益凸显。本文力图在建构主义的理论框架下,分析在区域合作中的文化认同问题,以及在东亚地区建构文化认同的必要性及可行性,并在此基础上探讨了东亚各国进一步建构文化认同所面临的主要问题及前景。 相似文献
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【目的】文章根据数字出版的概念与特征，分析大学出版社的未来发展趋势，结合大学出版社的教材使用现状，了解到数字化时代背景下，数字出版与融合发展已经深度融入出版行业，出版社以内容与资源作为基础，通过资源的整合实现高等教育教材的数字化建设。【方法】采用文献分析法，查询文献后了解当前高等教育教材数字化出版的有效途径。采用案例分析法，了解数字出版平台的应用要点。【结果】总结教材使用现状，得出产品数量有待增加、出版观念有待更新的研究结果。【结论】应适当增加数字出版产品，加强对高等教育教材内容的优化设计，深入挖掘教材中的数字化资源，加强高等教育教材的创新与产业结构调整，通过建立数字化平台解决大学出版社教材建设的问题。 相似文献