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王亚龙 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0100-0100
在高中英语读后续写教学活动中,教师要根据学生的学习特点、学习规律、学习习惯等,科学运用产出导向法进行教学活动。教师要从产出导向法的三个重要步骤着手,高效进行驱动、促成、评价等活动,帮助学生总结和归纳英语知识,激发和培养英语意识,保证读后续写内容丰富、情感饱满、结构完整,全面提高高中生的英语核心素养。 相似文献
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本文对河北职工医学院高校职工志愿者286名进行了乙肝五项普查。结果表明乙肝感染率38.44％与自然人群感染率无显著性差异,经复查,新发病例为4人,占整个人群的0.93％,发病率偏高。建议加强高校的乙肝的防治工作。 相似文献
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有效利用信息技术促进城乡教育公平必将成为实现我国城乡教育一体化均衡发展与推进和谐社会构建的最佳途径.本文在了解我国城乡教育公平现状的基础上,分析影响城乡教育公平的因素,提出信息技术环境下实现教育公平的策略. 相似文献
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王亚龙 《渭南师范学院学报》2024,(1):37-42+54
司马迁在《太史公自序》中将《史记》分为正、副两本,副本藏于京师的国家书府,正本“藏之名山”。“藏之名山”是为了将《史记》传给“后世圣人君子”,即所谓“传之其人”,希望以此做到立言不朽。“名山”属于泛指,是秦汉方士宣扬的神仙所在,“藏之名山”用典应为此前流传的大禹得神书以治水的神话。藏于名山的《史记》只有通过后人主动寻找,才能实现“传之其人”,这是一种在时机成熟下的自发性行为。司马迁将儒家立言不朽的追求与方士求仙思想相结合,创立了“藏之名山”的文化传统,成为后世文人著书立说的最高追求,对道教中道经的传授方式也有重要影响。颜师古对“藏之名山”所作“备亡失”的阐释,对古代图书的保存同样也有深远影响。 相似文献
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