林则徐是否预料到鸦片战争的爆发     

王和英 《历史教学(高校版)》2002,(9):63-66

有关鸦片战争和林则徐，人们已经谈得很多，本就林则徐和鸦片战争的几个问题谈点看法，希望能对教学有所帮助，不妥之处，还望读指正。  相似文献   

林则徐是否预料到鸦片战争的爆发     

王和英 《历史教学》2002,(9):63-66

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浅谈中职学生在计算机教学中如何实施素质教育     

王和英 《教育教学论坛》2014,(27)

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

从结绳记事到汉文字的产生     

王和英 《历史学习》2001,(7):26-27

字是一种符号，是用来记录语言的，没有语言，也就无法产生字。据考证，世界上最古老的字也不过才有五、六千年的历史，和人类发展史比起来，可以说是非常短暂的。字产生于社会生活的需要。在人类使用原始字符号之前，经历过漫长的有声无的时代。随着社会生产力的发展，人类的活动范围逐渐扩大，社会分工更加细密，生活的内容也日益复杂，只凭语言交流来传递信息的方式已无法满足需要了。此时，用来记录语言的字开始萌生了。  相似文献