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元极这是站在天地有无运化的高度上建立起来的科学,它不是单纯地研究天、研究地、研究人或研究万物,而是把它们看作一个整体,相互间协调起来。人体的完善在整体上与天地是不能分离的,必须遵循元极学的人天整体观理论,将人与自然有机统一起来,突破有形有象的局限,以人体精神思维系统为主导,以代谢系统为基础,达到人与天地共同的完善。 相似文献
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培养青少年创新能力既是实现中华民族伟大复兴的战略抉择,又是青少年自我成长成才的内在需要.数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中要营造好创新氛围.培养学生的创新意识:鼓励学生大胆猜想,诱导质疑;挖掘创新潜能,鼓励猜想,培养创新思维;合作探究,激发创新精神. 相似文献
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本文提出应通过创设良好氛围,孕育创新意识;鼓励质疑问难,激发创新意识;诱导猜想,培养创新意识;训练发散思维,提高创新意识四方面来培养学生的创新意识。 相似文献
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种群生态学的研究领域包括种群数量、分布、动态、种群调节、群体遗传等。其中,种群统计研究是种群生态学的经典研究方法。文章介绍了网络新闻媒体种群的概念,用种群统计研究方法,对我国网络新闻媒体种群大小及其数量变动、空间分布极其变动情况等种群基本特征进行了分4行和研究。文章对进一步分析和研究我国网络新闻媒体种群的发展历史和发展规律有一定的参考意价值。 相似文献
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让学生学会质疑问难,培养问题意识,是创新教育的首要任务。本文通过探讨了着力从四个途径培养学生的问题意识,即创设情境,使学生想问;营造氛围,使学生敢问;培养习惯,使学生好问;掌握方法;使学生会问。 相似文献
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王明良 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):66-66
课堂教学的本质是教师、学生、文本之间的对话,本文从创设情景,让对话走进课堂、精读文本,让对话走向深入、动手实践,让对话充满生命的活力三方面进行阐述. 相似文献
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课程计划是国家教育行政部门制定的纲领性文件。素质教育就是要面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等方面的素质,促使学生生动活泼地发展。因此,全面贯彻落实课程计划,认真上好第一节课,是全面推进素质教育的根本保证。 相似文献
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