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王晓茹 《小作家选刊(小学)》2011,(7):138-138
《新课程标准》指出：“学生是数学学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”。我感到这一要求集中体现了素质教育过程中,注意发挥学生这个学习主体作用的要求,这与激发学习兴趣的目的性是一致的。数学不同与语文、历史、思品等语言类课程,也不同孩子年龄段适合的运动类课程,它没有故事做基础,没有喜爱有吸引,只有枯躁地、干巴巴的讲授,但要上好课、要把二者有机结合,不断激发学生学习数学的兴趣,我认为作为一名数学老师还需要把握以下“五个环节”。 相似文献
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Address forms is one of markers of politeness and is an indispensable part of communication. An appropriate address form promotes interpersonal communication smoothly. An address form is polite in one ... 相似文献
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王晓茹 《番禺职业技术学院学报》2014,(4):21-24
通过论述建构高职学院学生学籍管理预警机制的内涵和必要性,提出通过“事前预防型”的主动性管理,把危机处理前移,并分析了建设学籍管理机制应该考虑的原则和管理的实践方式,最后探讨了建立学籍管理机制要注意的问题。 相似文献
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王晓茹 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):46-46
随着新课改的不断深入,以及笔者对新课改的认识、学习和参与,我或多或少地悟出了点什么,那就是原教学模式与新课改要求差距甚远：①黑色的圣经与七彩的图画（教材变了）;②圆与太阳（教学理念变了）;③学生围我转与我围学生转（教师角色变了）;④要我学与我要学（学习方式变了）;⑤知识的牢笼与鲜活的乐园（课堂教学方法变了）。 相似文献
6.
本文通过对小学六年级学生45篇英语书面写作中一般过去时态的表达进行研究分析。结果发现,由于英汉语的差异,中国小学生对英语一般过去时态的习得往往会缺失或者过度概括等现象,尤其是对系动词be过度使用或误用。本文在最后提出一些措施希望有助于中国小学生学习英语过去时态。 相似文献
7.
王晓茹 《时事(时事报告大学生版)》2005,(3)
人生不是一马平川,谁都希望自己的生活顺心、开心,远离挫折和痛苦。但命运是不以人的意志为转移的,不知哪一天,某些我们最不希望的事情会突然发生,痛苦或苦闷会随之而来。我们不是圣人,用不着给自己的脆弱找借口。但痛定思痛之后,最重要的还是要冷静地想一想事情发生的根源在哪里,应该 相似文献
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Address forms is one of markers of politeness and is an indispensable part of communication. An appropriate address form promotes interpersonal communication smoothly. An address form is polite in one culture, but might be inappropriate in another culture. The paper contrasts address forms in English and Chinese culture and explores the reasons for their different choice of address terms. 相似文献
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好的细节，在一篇新闻作品中可以起到“一叶知秋”的效果，这个“秋”指的就是作品的主题，是灵魂，统帅。一篇稿子所采用的所有材料，都应该为表现这个主题服务，而细节描写则是突出主题的“关节点”。 相似文献
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