质疑液体沸腾条件     

王聪生  靖智慧 《物理教师》2006,27(12):10-11

在中等学校物理教材以及普通物理教材中，当谈到相变时，常将“当液体中气泡内的饱和蒸汽压等于外部大气压时，液体便会沸腾”（高等学校试用教材，《热学》，李椿、张立源、钱尚武编，人民教育出版社1978年出版；《高级中学物理教材甲种本》第二册，人民教育出版社1984年出版；《中等师范物理教材》第三册，人民教育出版社1983年出版．）作为液体沸腾的条件，为什么液体在这一条件下会沸腾呢？带着这个问题我们来讨论一下．  相似文献   

浅析闽西苏区革命山歌的音乐特点     

王聪生 《闽西职业技术学院学报》2002,4(4):29-30

闽西苏区革命山歌包括闽西客家革命山歌和龙岩山歌,其音乐除具有一般山歌“结构简炼、节奏自由、旋律悠长”的特点外,旋律上的特点是强调羽(6)、商(2)两音,旋律流畅、秀丽;调式多为羽、徵调式。  相似文献   

现代教育理念与农村教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

王聪生 《教书育人》2006,(36)

现代教育理念是随着社会的不断进步,随着人类文明的不断发展而产生的,它是教育进步的产物,是提高教育质量的助推器,是实施素质教育的理论基础。我国农村大都是经济欠发达地区,教育也相对滞后,教育教学资源相对短缺,教师、优秀教师难以到位,教学设备、教学设施不配套,教学活动资金不能满足需求;教育教学环境相对滞后,农民的思想相对落后,积极支持子女上学的意识比较差,支持、配合学校教育工作的热情较低;经济落后、生活环境艰苦,文化生活贫乏,子女就学、就业困难,就医看病不方便,给学生的学习、教师的安心教学带来困难;由于农村教育理念、思…  相似文献   

推动现代教育技术发展亟待解决四个问题     

王聪生 《教育信息化》2003,(12):10-10

  相似文献   

浅谈在物理教学中创新思维的培养     

王聪生  韩晨阳 《师范教育》2000,(7):64-65

  相似文献   

中师必须重视和加强教育类课程的教学和实践     

王聪生  徐丽峰 《教育督导与评估》2001,(3):29-30

教育类课程是中等师范学校的专业课。它包括：小学教育学课程、心理学教程、各科教材教法、教育见习和教育实习等。教育类课程共同承担着对师范生进行教育的专门理论修养和教育的专门技能训练的任务。教育类课程的教学和实践效果直接影响着师范生的素质，因此，中师必须重视和加强教育类课程的教学和实践。  相似文献   

职业教育冲出困境之我见     

王聪生 《教育督导与评估》2002,(6):13-14

  相似文献   

如何评价一节课     

王聪生 《教书育人》2005,(4):31-32

随着教学改革的不断深入，对教学评价的要求越来越高，对课堂教学评价的要求也越来越“实惠”。但是，如何使课堂教学评价更科学、更合理，真正起到促进教师发展、促进学生发展的作用，是我们不断追求的目标，最近我们在这方面做了些探索。  相似文献   

提高教学质量需要解决的几个问题     

王聪生 《教育督导与评估》2002,(4):12-13

  相似文献   

物理教学效果的评价与分析     

王聪生 《教学与管理》1990,(6)

物理教学效果,是指在传授物理知识时,学生在物理知识、技能、兴趣等方面进步的快慢。因此教学效果的好坏直接影响学生掌握知识、提高技能、增强兴趣。对教学效果进行评价和分析,可以给教师反馈信息,改进教学方法,提高教学质量。一、评价对物理教学效果的评价,有很多不同看法,有的把课堂教学作为评价的依据,有的把升学率作为评价的唯一标准。我认为,对物理教学的评价,要从学生的知识、能力、兴趣等诸方面  相似文献