老师，您不认识我     

王英兰 《北京教育(高教版)》2007,(3):51-51

三（1）班新转来一名女生，机灵可爱，课上回答问题像小鸟一样雀跃。然而，最近的几次课，她不爱回答问题了，即便回答，好像也很不情愿。这天下课，她轻轻地拉了拉我的衣襟，想对我说什么。正好，我也想把她的情况弄明白。  相似文献   

重视作业批改 反馈教学效果     

王英兰 《青海教育》2014,(5):51-51

教学改革包括作业批改的改革,因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分,对呈现教学效果有着重要作用。以往初中教学作业的批改多采用费时费力的方法。随着教学改革的深入,以往的作业批改方法明显地暴露出存在的问题与弊端：如果作业“全批全改”,教师在评改作业上的时间花费就会过多。因为初中教学作业天天有,学生天天要做,教师天天得批改。  相似文献   

浅议如何提高档案修复质量     

刘艳玲  王英兰 《档案天地》2004,(Z1)

纸质档案的修复是采用一定技术,通过特殊工艺和方法对档案进行修整,恢复其原貌,提高耐久性,从而达到一定程度延长档案寿命的工作。通过多年的档案修复工作,我们认为影响纸制载体档案修复质量的原因,主要有3个方面:一是用于修复使用的材料;二是修复室的环境;三是档案修复技术等。要提高档案修复质量,必须把好以上三关  相似文献   

如何培养小学生学习数学的兴趣     

王英兰 《新课程研究》2010,(6):139-140

兴趣是人类的一种心理倾向,产生兴趣才有成功的可能。只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。  相似文献   

试比较英语节奏群的两种划分方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

许瑞芬  王英兰 《沈阳教育学院学报》2001,3(1):54-56

要掌握好英语的节奏,就应该对节奏群有所了解.本文通过比较Danial Jones与O'Corner等人的节奏群划分方法以及他们关于节奏群内非重读音节音长的看法,指出O'Corner与A.C.Gimson等人的有关理论更容易为初学者所接受.  相似文献