排序方式: 共有16条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
“开放教育”决不是一种孤立的教育模式,实践中的“开放教育”与“函授教育”、“传统面授教育”有着千丝万缕的联系。以“教师为主导、学生为中心”的建构主义教学模式是更能切合电大开放教育实际的教学模式。 相似文献
3.
本文阐述了成人高等教育中实施创造性教育的重要意义,围绕创造性教育的关键在于引导学员的创造性思维这一观点,就如何以学员的学习为中心,引导学员进行发散思维和直觉思维提出了一些可行的措施,同时对成人教育教师的能力要求和角色转换作了粗浅的探讨。 相似文献
4.
在对271所不同类型高校统计资料分析的基础上,文章对高校基层科研组织结构作了比较研究,对我国高校基层科研组织模式及其发展方向进行了展望,并就多学科联合科研组织优势的发挥提出了建设性建议。 相似文献
5.
要使电大成为真正意义上的现代远程开放大学,归根结底要靠教师,要靠掌握现代教育思想和现代远程教育技术的教师。教师应从电大教育面临的发展机遇和现代远程教育培养人才的基本特征出发,在现代远程教育中“扮演”新角色,构划角色转变的基本目标。 相似文献
6.
电大毕业生的就业状况,是衡量电大教育质量的“晴雨表”,本课题在客观分析基层电大毕业生就业难成因的基础上,提出“更新观念,及早安排就业教育;把握特点,构建就业教育实施体系;立体整合,拓展就业教育内容;广开渠道,丰富就业指导形式”等就业指导基本策略,对做好基层电大毕业生就业指导工作有参考价值。 相似文献
7.
盐城电大课题组 《江苏广播电视大学学报》2006,17(3):84-86
在对电大毕业生就业难之成因以及近年来我省电大毕业生就业指导工作实践进行客观分析的基础上,吃透用人单位人才需求和毕业生自身实际,谋划电大毕业生就业指导策略,建立和完善电大毕业生就业工作的运行机制,对电大自身改革与发展意义十分重大。 相似文献
8.
9.
10.
盐城电大课题组 《江苏广播电视大学学报》2002,13(1):10-13
广播电视大学的开放教育与普通专科教育在办学特点、教育形式、教育内涵、人才方向以及人才层次等方面均有区别。开放教育以其自身的特点和优势展示了电大的发展走向,因而要坚持以开放教育统整电大各类教育。 相似文献