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2.
曾几何时 ,萦绕在校园上空的琅琅书声很少听到了 ,年级越高 ,书声越少 ,“书声琅琅”似乎成了小学低年级的专利。忽视了语文教学中的“读” ,这是传统的语文教学走入的一个误区。每一堂语文课 ,总是由教师在那里介绍作者生平及作品时代背景 ,解释生字新词 ,分段、概括段意、归纳主题、写作特色等 ,根本没有时间让学生自己去阅读、领会。生怕哪一点没有讲到 ,学生考试时吃亏。这样一来 ,学生听得云里雾里 ,索然无味。教师讲得口干舌燥 ,事倍功半。改革传统教学是当务之急。当今的阅读创新教学 ,应该重视学生的“读书” ,把时间还给学生 ,要求… 相似文献
3.
《江苏工人报》有一个栏目叫《话中有画》,她结合时下的社会现象、观念为主要内容,以一篇二三百字言论进行阐述、评价,再配以生动活泼、幽默风趣的漫画配图。该栏目开办以来深受读者欢迎,在年度读者群调查中获票最多,现在《话中有画》已从二版升到了一版。 《话中有画》具有幽默风趣的表现形式。报纸要为读者服务,除报道内容要有一定价值外,还必须调动其他的表现手段,使报纸的形象须出新、创新。言论稿能及时反映社会现象、思想观念并予以透彻地分析、解剖,对读者有着积极的指导作用,但是以往带有线框、标准楷体的言论表现形式在读者眼里缺乏生动性、形象性,读者群相对狭小。《话中有画》以其图文并茂弥补了上述不足。 相似文献
4.
广州日报报业集团提出以"互联网思维"推进深度融合的"2.0版"全新思路,形成"建设枢纽平台、构建融媒方阵、打造拳头产品"的媒体深度融合战略,通过明确转型方向,坚决整体转型;做实"中央厨房",建好龙头工程;新媒体全面布局,建设拳头产品;重塑人才队伍,锻造全媒体团队等举措,构建起"报刊+网络+微+端+智库"一体化的融媒方阵和立体传播格局,不断推动媒体融合从"相加"迈向"相融",从物理变化转向化学反应. 相似文献
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6.
禹正平 《中华活页文选(初中版)》2015,(1):33-34
耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大的委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉的责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和羊上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打羊... 相似文献
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8.
成华 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):20-21
中国封建社会的法律是家法与国法并存的“二元法律结构”。面对这种二元并存和对恃的状况,若以宗族关系作为讨论的对象,并从宗族法的角度上讨论国家法和民间法的作为与不作为、分析国家法与民间法之间的互动关系,能使我们对法律现代化的方向有更加明确的认识。 相似文献
9.
随着网络技术的迅速兴起和蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,特别是由于网络多媒体具有图、文、声并茂,甚至有活动影像这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。在现代教育模式下,教学的手段和形式都趋于多样化,为此,教师的知识结构要更新,要采用现代化的教学手段。教师能够制作出教学课件,运用现代教学手段进行现代教育已经成为当前对每个教师的基本要求。 相似文献
10.