英国数字人文教育进展及其对档案学科发展的启示     

李明霞  杨欣欣  王璐瑶  彭思思  秦梦婷 《档案管理》2023,(2):118-123

数字人文教育可以打破传统的教学模式，进行跨学科沟通交流，培养理论知识与实践能力兼备的复合型人才，其在档案学科的应用可以使档案工作突破一些发展障碍，走进新发展阶段。文章通过研究分析英国的三所知名高校在课程设置、教学方法、跨学科实践及开设项目等方面的经验，对照我国数字人文教育的现状，思考英国数字人文发展对我国教育包括档案学科建设有何启示意义。  相似文献