新课标下的信息技术与学科整合     

秦秀美 《大观周刊》2010,(41):111-111

新课程强调学生是学习的主体,提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价日标。在学习中积极思考,在解决问题中学习。这就要求我们的教育的方式和形式发生变革,从而对中小学各科的教学提出了新的要求,中学信息技术课的地位和作用也更加明显化,特别是研究性学习和课程整合的出现和发展,更加坚定了信息技术的桥梁和基础作用。  相似文献   

也谈在网络环境下学生自主学习     

秦秀美 《学生之友(初中版)》2012,(6):66-66

现代社会是科学技术迅猛发展的社会,是知识加速更新、递增的信息化时代,以计算机和网络为核心的信息技术给整个社会带来了巨大的冲击。原有的知识获取途径和教学方式已经不能适应信息社会的要求,电脑网络的普及和各类教学平台、软件的开发正在改变着学校的教学方式。可见,网络环境下的学生自主学习已经成为当前学校教育发展的必然．而电脑网络的运用也必将极大提高学生的自主学习能力。  相似文献