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21世纪是知识化、信息化高速发展的时代，我们的教学应最大限度地开发学生的身心潜能，增强学生的主体意识，培养学生的主体能力。法国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送知识，一个好的教师教人发现真理。”多年的教育教学实践证明，课堂教学中，教师如果忽视了学生的主体作用，长期单方而地向学生灌输知识，势必会造成学生被动接受、为学而学。甚至厌学的被动局面。这就违背了学生是主体的客观规律，其教学效果必然是事倍功半。 相似文献
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相遇问题是行程问题中的一种典型问题,学生在四年级接触了简单行程问题的基础上(单一物体时间、路程、速度三者关系的研究),在五年级的下半学期进行相遇问题的集中学习。为了使教学更加有效教学设计中的新授环节,我进行了如下尝试。教学片断:师:体育课上我们是不是经常进行赛跑?今天我们来进行一次竞走,竞走路程是从教室的南边到北边,如果同桌两人合作走完这段路程,谁能想一种最好的方法,使所用的时间最短?(小组讨论) 相似文献
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目前,以多媒体网络技术为核心的现代教育技术的广泛应用,已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产生巨大的影响。多媒体教学手段作为现代教育技术主要形式,以其文字、声音、图像、影像等融于一体,图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势,深受广大师生的喜爱。本文通过合理的选择、化动为静、突破教学的难点、创设良好的情感环境等四个方面阐述了利用多媒体技术实施愉快教学的有效途径,从而达到激情引趣,以情促思,寓教于乐,全面提高教学质量之目的。 相似文献
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教学片段：“梯形的面积”计算新授课。师：同学们，刚才我们已探讨出梯形面积的计算公式，知道了求梯形的面积，必须要知道的条件，下面我们就来练习一下。师出示题目：计算下列梯形的面积。 相似文献
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相遇问题是行程问题中的一种典型问题．学生在四年级接触了简单行程问题的基础上（单一物体时间、路程、速度三者关系的研究），在五年级的下半学期进行相遇问题的集中学习。为了使教学更加有效教学设计中的新授环节，我进行了如下尝试。 相似文献
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程宏杰 《大学图书情报学刊》2014,(2):75-78
外文期刊是教学、科研必不可少的信息源,但是往往利用率不高。文章针对作者所在图书馆外文期刊推送实践服务活动中先后所采取的方式进行比对,提出可行的方案,并结合教师反馈信息设想了下一步开展的工作,以期能够最大化地满足教师科研基础性需求。 相似文献
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数学概念是用特定的数学语言和符号,以最概括最简约的方式反映一类数量关系和空间形式共同本质属性的思维方式,它是数学知识的基础。形成正确的概念,是掌握数学基础知识、掌握数学基本技能的首要条件。加强概念教学,是提高教学质量的根本。做数学教师,应想方设法让学生正确理解、掌握概念,即把用概念形式反映出来的数学知识内化为学生的认识结构,然后在特定的背景下通过数学知识的应用使概念进一步具体化,为今后的学习奠定基础,下面笔者就谈谈对数学概念教学的几点见解。 相似文献
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