利用物理第二课堂提高教学效果     

罗耀忠 《大观周刊》2012,(48):309-309,304

2010年秋,贵州省进入了高中的新课程改革,对于物理教学是一次传统改变,以往的第二课堂只是对教学的一种补充。然而在新的课程改革中,我们将如何发挥第二课堂,让它更好的为教学服务,是我们面对的一个新课题。第二课堂活动是相对常规课堂教学而言的,它是一种辅助手段和沟通渠道,提倡师生共同参与,实现教与学,师与生的双向交流互动。开展物理第二课堂应有目的性,针对性,要因地制宜、因材施教,按照新课程改革的要求,给学生构建一个有利于个人成长空间。  相似文献