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耿红岩 《湖南科技学院学报》2008,29(2):152-155
口语和书面语一样是讲究修辞的,二者固然有着不少相同点,但毕竟是两种语言形式,有着各自的审美优势和不足,因而它们必然有着不同的审美追求和求关策略.口语的求美策略是指在言语活动中为提高表达效果说话人主动采取的某些方法和手段,主要表现为表层形式策略和深层内涵策略两个层次. 相似文献
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在现阶段，我国远程开放教育与世界发达国家相比，还有相当大的距离。在这一过渡时期，我们既要加大硬件建设的力度，加强对教师和学生网络技术的培训，更要抓紧教师与学生观念的转变，把新的教师观和学习观落实到教学的各个环节中，为实现远程教育的跨越性发展奠定坚实的基础。 相似文献
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论修辞推理与修辞话语形式建构 总被引：1，自引：0，他引：1
耿红岩 《商丘职业技术学院学报》2010,9(1):79-82
修辞活动是一个互动的过程,是表达与接受相互作用的过程。修辞所必然联系的双方即表达者与理解者总是追求在对立中达到统一,修辞的效果则在表达与接受的互动中取得,并最终诉诸接受心理得以体现。接受心理的存在势必影响修辞表达,或者说,修辞表达要受接受心理的制约。“修辞推理”和“修辞话语形式建构”是接受心理制约修辞表达的两个重要方面。 相似文献
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索绪尔对于语言和言语的区分,对我国的语文教育产生了深远影响,几乎成为语文教育研究所依据的首要基础理论。它不仅在认识论方面,而且在方法论方面,都具有重要的教学论价值。虽然它并不尽善尽美,但对促进我国语文教育实现科学化方面,确实具有特别重要的意义。 相似文献
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耿红岩 《青岛职业技术学院学报》2004,17(4):57-60
语文是一门兼具工具性和人文性而以人文性为其突出特色的学科。和传统教育相比，语文创新教育的内涵突出表现在：开发人格潜能、释放创新精神，激发创造思维、尊重个体差异，激发审美愉悦、培厚创新土壤等方面；从其基本内涵出发，探讨在教学过程中如何实施语文创新教育，有着更为重要的实践意义。 相似文献
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语文综合性学习的提出有着社会发展和语文自身发展的深刻背景以及深厚的理论基础,它是与研究性学习紧密联系在一起的。语文综合性学习具有重整合、重过程、重应用、重体验、重全员参与等特征,在实施过程中应注重师生互动共同确定学习主题,重视过程体验和多种方式呈现学习成果,并注重成果的总结、交流与分享。 相似文献
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耿红岩 《湖南科技学院学报》2008,29(7):34-36
汪曾祺作为一位从40年代走过来的老作家,在20世纪80年代"语言论转向"背景下,表现出极强语言自觉性.他提出"写小说就是写语言"的深刻命题,并形成了自己独特的丈学语言观.汪曾祺的语言观有着较深广的中西方文化渊源,探析这个源流,才能更深入的透视老作家文学语言观的深刻内涵,从而真正敞开其作品语言的独特艺术魅力. 相似文献
9.
耿红岩 《长春教育学院学报》2009,25(5)
诗意,是文学语言的特质所在,也是其巨大魅力所在,它不仅使文学语言闪烁迷人光彩,而且使其含蕴更加深刻隽永、耐人寻味.文学语言诗意的构成要素主要有三个方面:词语的变异组合、贴切与意会的叠合、暗示和空白. 相似文献
10.
每一种艺术语言都有自己的修辞方法,电视融合了多种艺术,也就包含了多种艺术的修辞方法,并升华出具有独自魅力的电视语言修辞。因此,电视语言的修辞方法极为丰富,且变化万千。笔者仅从两个方面做一简要归纳。 相似文献