文献资料辨证性质略论     

聂翔雁 《博物馆研究》2004,(3):34-35,33

历史认识是三级思维活动，在这一活动中，史料是历史认识的唯一依据，是历史研究的重要手段，在史料中文献史料是其主体，所以有必要对文献史料辨证性质进行研究，有助于我们历史研究工作的开展。  相似文献   

提高大学历史教师教学能力的思考     

聂翔雁 《中国成人教育》2011,(20)

本文从历史学科面临的困境、教师教学能力的内涵、提高历史教师教学能力的方法几个方面论述提高大学历史教师的教学能力。  相似文献   

中国古代教育思想对当代大学生思想教育的启迪     

聂翔雁 《中国成人教育》2012,(4):67-68

本文从将人格培养置于教育的核心地位的思想、主张创造性学习思想、倡导终身学习思想、重视社会教育的思想这几个方面论述了中国古代教育思想对大学生思想教育的启迪。  相似文献   

对师范院校历史教学改革的思考     

聂翔雁 《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,23(4):43-44

一、师范院校历史教学改革的必要性 (一)适应素质教育发展的需要 “百年大计,教育为本”,在知识经济时代,社会对人才需要是多方面、多层次的,而已往的“应试教育”已不能满足日益发展的形势需要。因而适应时代要求教育界提出了素质教育。实施素质教育对各学科来说都是一场深刻的变革,历史学科也包含其中。传统历史教学目标的内容不够全面,各项具体目标之间矛盾尖锐,缺乏一种和谐有机的联系。在教学实践中,这种状况的长期存在,严  相似文献   

传统文化与大学生的人文素质教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

聂翔雁 《黑龙江高教研究》2006,(2):159-160

人文素质教育是多方面的,而中国传统文化是进行人文素质教育的天然教材,通过中国传统文化的学习,能够增强大学生的民族自信心和自豪感,提高他们的审美情趣、塑造健康的人格和增强他们的创新思维能力,使他们在改革开放的时代,具备走向社会的基本人文素质。  相似文献   

抗战初期"萧振瀛工作"缘起     

聂翔雁 《历史档案》2006,(4):93-95,105

1937年7月7日,日本驻屯军一部挑起卢沟桥事件,揭开了日本全面侵华战争的战幕,而二十九军在卢沟桥畔打响了全民族抗战的第一枪,为中国人民抗日战争史写下了光辉的一页。萧振瀛就是二十九军的缔造者之一,他出生于吉林省扶余县四马架乡四马架村,是一名鲜为人知的抗日爱国将领,原国  相似文献