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1.
<正>2014年11月,组织安排我到广安市档案局工作。到市档案局一段时间后,通过赴县(市、区)调研走访,与相关人员座谈交流,我对广安档案事业发展有了一定的认知,深感广安档案工作面临严峻挑战,自己应该保持清醒认识,担当使命,履职尽责,致力推动广安档案事业持续健康发展。一、辩证看待两大挑战广安档案事业持续健康发展面临两大挑战:一是要保持良好发展势头,深感压力不小;二是要适应档案发展趋势,  相似文献   
2.
一、什么叫惯性物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。这是物体的固有属性,就是说:一切物体都具有惯性;物体在任何时刻、任何条件下都具有惯性;物体惯性有大小,对给定的物体,其惯性大小是一定的,不随外界条件(受力、运动等)而改变。  相似文献   
3.
文章从信息技术与课程整合的历史背景、整合的意义、整合的模式出发,以目前师范物理课程中的模块教学为研究对象,通过一系列的教学实践,就信息技术与物理教学整合的过程、整合的方式展开探究,指出了当前开展整合的重要性、可行性,建构了信息技术与中师物理教学整合的教学模式  相似文献   
4.
在有关电学题目中,往往要将不同的物理过程在同一电路图中表示出来,或某些电路图本身不是规范的画法,很难一眼看出各用电器之间的串、并联关系.为了明确各用电器之间的关系,我们可将原电路图改画成简单明了的电路图,且这些改画后的电路与原电路中各用电器的关系不变,这样的电路称之等效电路.  相似文献   
5.
舒建明 《成才之路》2010,(19):55-55
"动能"和"动量"是物理学中最重要的两个概念,能帮助我们简便而快速解决许多物理问题。然而,在教学过程中,我们经常发现学生将动量MV写成动能,或将动能写成动量,造成"动能定理"与"动量定理","机械能守恒定律"与"动量守恒定律"相混淆,给学生的学习产生很大的障碍。为此,本人将"机械能"和"动量守恒定律"两章合在一起,以区别"动能"和"动量"为突破口进行小结,收到较好的效果。  相似文献   
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