关于课堂教学“减负”增效的几点思考     

芦影 《黑龙江教育》2000,(9):37-39

在大力推进素质教育的今天,学会求知,学会做事,学会共处,学会生存,已成为面向未来教育的四大支柱。落实江总书记对当前教育的状况所作的重要讲话精神,“减轻学生过重的课业负担”,已成为广大教师的实践活动。课堂教学是实施素质教育的重要渠道,教师怎样做才能使学生在轻松愉快的教学环境中,既扎实地掌握知识,又有效地增长才智、培养能力呢 ?　　一、教师备课必须“钻”到位 　　备好课是上好课的先决条件。备课的过程既是教师提高自身文化科学知识水平的过程,又是积累总结教学经验和提高教学能力的过程。 　　过去有的教师认为认…  相似文献   

执教不悔     

芦影 《教师博览》1996,(4)

对门要新搬来厅长一家,日前四室一厅的房子正忙于装修。每天震耳欲聋的锤凿电钻之声弄得我不住地心惊内跳,我坐立不安地担心耶堵脆弱的墙壁会承受不住命运的锤炼随时坍塌下来倒向我。我忧心忡忡地注视着那颤抖不已惊恐不已的墙壁,无可奈何。它绝对料想不到自己会成为贫富的界隔:  相似文献   

声音艺术的美学观念与形式语境     

芦影 《文化遗产》2018,(1)

"声音艺术"因其内涵的模糊性和所涉媒材的复合性,使得这一术语在艺术界内部也未曾获得能够达成共识的精准定义。本文以声音艺术的知觉形式和审美体验为核心,首先就"声音艺术"的概念指涉,从主体观念、形式构成和审美判断上明确声音艺术的内涵;其次,通过归纳不同阶段的声音艺术的形式特征,探究美学观念对声音意识的创作驱动,把握声音艺术"语境化"的听觉谋划及形态表征;最后,针对当代声音艺术作品的形式意涵和美学指向进行辨析,从中发现声音艺术潜在的批判性表述及其思想价值。  相似文献   

开始我的教学生涯     

芦影 《教师博览》1994,(11)

她;一位年轻的教师,从教仅一年,却成为南昌大学首届陈香梅教学奖年龄最小的候选人。虽然她认为自己所做的一切平凡得微不足道,是身为教师应尽的职责,然而,她的所想所做所忧所喜,已博得周围学生和老师们由衷的称赞,许多人为她那执著的敬业精神,纯净清新的品格感动不已。  相似文献   

复习概念要注意的问题     

芦影 《黑龙江教育》1998,(4)

复习概念要注意的问题铁力市教师进修学校芦影数学概念是人们对客观事物的数和形的科学抽象,是我们进行判断、推理、列式计算的依据。因此在复习概念时一定要注意以下几个问题。一、要准确掌握概念的含义对于概念中的一字一词,都必须使学生弄清楚,即要明确概念含义,特...  相似文献