高水平财经大学如何促进学科交叉融合——基于学科生态系统视角的案例研究     

马国焘姜尚峰  宁小花叶 菲 《学位与研究生教育》2023,(2):40-48

学科交叉融合已成为深入推进“双一流”建设的关键路径。高水平财经大学作为高水平行业特色高校的重要分支,如何依托现有学科结构和组织特征促进学科间的交叉融合,是高质量发展过程中面临的重要问题。以C大学为案例,基于学科生态系统视角建构了分析框架,对其促进学科交叉融合的实践探索进行分析,并归纳了案例高校促进学科交叉融合的基本逻辑：以突破学科边界为目标,逐步建立“虚实结合”的“矩阵式”学科组织结构;以人事制度与科研评价制度改革为抓手,逐步完善学科交叉制度支撑;以一流学科建设为引领,加强与外部社会生态系统的持续互动。  相似文献   

如何提高小学数学课堂教学水平     

郭花叶 《教育教学论坛》2010,(34)

本人从课前、课堂和课后三个方面谈了如何提高小学数学课堂教学效率。  相似文献   

这就是美     

花叶 《青少年日记》2014,(2):29-29

正2013年1月14日晴美无处不在,在平凡生活中爱就是美。冷风"嗖、嗖"地吹着,把细小的雨滴打落到岩石下面的一颗种子上。岩石对种子说:"孩子,不要在我脚下成长,那儿没有阳光,却只有稀稀拉拉的一点点泥石。"种子笑着答道:"这并没有事儿,您给我挡风遮雨。您是我的母亲。这儿虽然没有阳光,我却在您的怀抱里温暖着。"渐渐的,种子变成小苗。小苗愉快地唱着歌,岩石却消瘦了许多。数年后,小苗已经长成树苗,却因为没有营养,岩石在它身上凹凸坑洼的地方剥下泥土聚集营养,尽力让树苗成  相似文献   

封而Show     

花叶拓 《网球天地》2012,(5):8-8

澳大利亚《Tennis》 2012年第4期 动力 师从伦德尔后,穆雷的比赛动力有了明显提升,只是我们还不知道,增加的动力能否转化为一场场的胜利。  相似文献   

湖北省光电子产业竞争力评价实证研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

黄花叶  聂鸣 《科技管理研究》2002,22(4):76-79

本文借鉴国内外有关竞争力的研究成果，提出一套适合区域高新技术产业竞争力的指标体系和分析方法，并以湖北省的光电子产业的竞争力作为实证分析对象，根据分析的结果对湖北省光电子产业的发展提出了一些建议。  相似文献   

浅谈英语厌学者学习兴趣的培养     

吴花叶 《新疆教育》2012,(1):46-47

文章深入分析了初中生中常见的英语厌学问题,提出了具体可行的解决办法。以学生为中心,教师全方位影响改变英语厌学者的问题。  相似文献   

广电新闻教育应注重培养媒体融合型人才     

花叶 《新闻世界》2014,(11):205-206

传统媒体与新媒体融合发展是大势所趋,目前地方城市广电媒体在融合发展中急缺复合型人才。但高校广电新闻专业的教育所培养的人才大多不适合形势发展和地方台的需要。如何解决这一问题？本文对基层广电媒体紧缺什么人才,高校培养方面存在哪些问题,如何改进作了探讨。  相似文献   

OECD国家集群政策及其对我国区域经济发展的启示   总被引：10，自引：0，他引：10  

黄花叶  聂鸣  孙理军 《研究与发展管理》2003,15(2):11-15

产业集群因为具有持续的创新能力,受到各国关注。基于集群的政策因为能提高集群的创新绩效而逐渐为众多国家采纳。在介绍和分析oEcD国家集群政策的基础上,为我国区域经济的发展提出一些政策建议。  相似文献   

中国高校物流类虚拟教研室建设路径探析     

张煜  黄花叶  李文锋  王长琼 《教育教学论坛》2024,(6):30-33

虚拟教研室是“智能+”时代教学学术研究与教学实践的主要载体,承担着教育创新与人才培养的重任,是现代信息技术发展下的新型基层教学组织,对于构筑高等教育的教学学术共同体具有重要意义。结合物流专业,从教师培养、教学研究、资源建设等三个层面提出虚拟教研室的建设目标;设计了虚拟教研室的建设路径,核心是构筑“定位准确、特色鲜明、立德树人、‘四个自信’”的教师教学发展共同体,发挥虚拟教研室教育创新策源地和教育品质产出链链长的作用。  相似文献   

俏皮话,让学习如此有趣——感悟思品课教学中的“俏皮话”     

刘胜利  游花叶 《山东教育》2010,(7):76-76

思想品德新教材的一个显著特点是＂求活＂,将课堂变成一个丰富多彩的社会大舞台。而＂俏皮话＂（幽默、歇后语、俗语、漫画……）以其大众化、通俗化的语言,蕴涵着深刻的道理,耐人寻味,能将学生带入一个欢乐的＂百草园＂。而巧用＂俏皮话＂对于充实课堂,培养学习兴趣,  相似文献