网络议程与旅游目的地形象实证研究——以丽江为例     

苏绍春 《东南传播》2011,(2):67-70

本文围绕"网络议程建构旅游目的地形象"的论题,在分析、整理了相关文献的基础上设计了调查问卷,并展开了实证调查.使用SPSS16.0统计和分析,进一步验证了网络议程建构旅游目的地形象这一论题,并从旅行者媒介使用习惯、网络信息源及信息类型的选择等方面,为旅游目的地形的网络传播策略提供了有益的参考.  相似文献   

现代教育技术在体育教学中的运用     

苏绍春 《大观周刊》2013,(11):374-374

在以往的体育教学中．教师多是按照教材上的内容进行设计．全班学生都按照教师的事先安排做到四个统一,即：统一的活动目的、统一的动作要领、统一的活动内容、统一的活动范围和活动时间。这样教学,课堂气氛不活跃,学生学习积极性差,学生的自主性学习得不到很好的发挥,个性特长也不能突显小束,更谈不上合作学习和创新教育．极大地制约了学生体育潜能的发挥．不能培养体育尖端人才。  相似文献   

网络议程与旅游目的地形象认知研究：以丽江为例——一项基于网络调查的数据分析   总被引：2，自引：1，他引：1  

苏绍春 《东南传播》2010,(8):95-98

中国第25次互联网发展统计报告显示,截至2009年12月30日,中国网民规模达到3.84亿人,普及率达到28.9%。随着人民生活水平的不断提高,对旅游的需求也在快速上涨。互联网作为各种旅游信息和服务的主要媒介途径,对旅游者认知旅游目的地形象有重要的影响。如何有效对网络进行议程设置,减少网络传播当中对旅游目的地形象认知的负面影响,将是旅游目的地形象管理研究的重要领域。  相似文献