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范文义 《启蒙(3-7岁)》2007,(8)
我的外孙女乐乐今年三岁,说话常有"惊人"之语,办事常有"惊人"之举,令人万般疼爱。今仅举四例,博大家一笑。呼噜声好听一日中午,我侧卧在书房的沙发上看书,不一会儿困意便袭来。此时,乐乐自门外跑进来,说:"姥爷,您打呼噜了?"嗯?是吗?姥爷困了,刚才睡着了。"我 相似文献
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范文义 《启蒙(3-7岁)》2007,(4)
我和外孙女相差一个花甲,均属猴,在两个“猴子”之间发生了许多故事。外孙女从出生那天起,即爱笑不爱哭,我们称她为“小笑星”,给她起名叫乐乐。 相似文献
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青青溪畔树春来发翠枝笑迎风雨沐重阳满棵实涓涓山泉水欢歌下峦冈冲破万重峡奔腾到江洋育人如育树养儿似泉流既不存奢望又不强苛求口可护非长计关键在导诱难得心意尽两代各自由青青溪畔树——家长寄语@范文义~~ 相似文献
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范文义 《启蒙(3-7岁)》2007,(6)
我的外孙女乐乐快3岁了,她真是越来越懂事、越来越可爱了。自从有了外孙女乐乐后,我的晚年生活充满了温馨和快乐。我们祖孙间发生了许多趣事。 相似文献
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范文义 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(4):55-55
初中语文第四册收入袁宏道文《西湖游记二则》 ,该文前边的阅读提示称 :“作者不尚夸饰 ,而只就眼前之景随意点染几笔 ,却活画出西湖的‘灵性’———他是用自己的心来感受西湖之美的。”笔者琢磨再三 ,认为此话概念混淆 ,语义不明 ,有碍于教学。“灵性”一词的意义指动物经过训练而具有的智能。西湖作为自然景观 ,不可能具备灵性。如果在特定的语言环境中 ,赋西湖以人的感情 ,说西湖有“灵性” ,未尝不可。问题在于 ,这条提示语 ,在“灵性”一词后紧承一破折号 ,解释说作者“是用自己的心来感受西湖之美的”。这显然是把“灵性”与“性灵”… 相似文献
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中国东部NDVI的变化趋势及其与气候因子的相关分析 总被引：18，自引：4，他引：14
基于SPOT VGT-NDVI数据、气象站点气温和降水量资料、气候区划图及土地利用类型图,分析了中国东部不同气候区和主要土地利用类型植被NDVI的变化趋势及其与同期和前期气温和降水变化的相关性。结果表明,1998年-2007年期间,中国东部5个气候区和4种主要土地利用类型植被NDVI在全年及四季基本上都增加,其中以夏季增加最多,冬季NDVI增加不显著。植被NDVI与气温和降水的最大相关系数在中国东部由北向南逐渐减小,以中温带亚干旱区相关系数最大,南亚热带湿润区最小。草地NDVI与气温和降水变化的相关系数最大,林地NDVI与气温和降水变化的相关系数较小。中国东部不同气候区和土地利用类型植被NDVI的变化及其与气温和降水的相关性与已有研究结果基本一致。 相似文献
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范文义 《中学语文(读写新空间)》1995,(8)
纹枰平整,黑白分明。无等级,无卑尊。亦元帅,亦士兵。三百六十一个交叉点,九亿八千万种迷魂阵。犬牙交错,捭阖纵横。攻防进退,围夺劫争。波涛起伏,险象环生。或不战而地扩,或厮杀难脱身;或飘逸透轻灵,或执著显沉重。欲入者,千方百计要打入;欲出者,拼着 相似文献
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