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范文霈 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(1):16-18
批判性思维在知识转化中起着重要作用.从知识转化形成的前提看,批判性思维是知识转化不可或缺的重要条件;从知识转化形成的过程看,批判性思维精神和批判性思维技能是实现知识转化的必备精神和必备技能. 相似文献
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3.
论现代教学媒体运用与教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
范文霈 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(3):53-56
在现代教学活动中,影响教学策略设计的因素除教学目标、教学内容、教学对象和人类的认知规律下,还应当包括课堂教学软件的种类及作用等因素。 相似文献
5.
认知向图像转向的意义与批判 总被引：2，自引：1，他引：1
图像作为一种认知工具可以追溯到很久以前,甚至是自人类有教育现象以来.随着多媒体传播技术迅速发展,图像正逐渐显示出强大的认知功能,其特征是认知向"图像转向".本文探讨以图像作为认知工具的基本特征和图像于认知活动中的功能,并探讨图像认知行为的局限性.结论是随着传播媒体的进步,图像将日益显示出其认知功能的优势,值得我们作深入研究.但图像认知方式并不是唯一认知方式,也不一定是普遍认知方式,对某些学科和内容而言也还存在一定欠缺. 相似文献
6.
新媒体发展对传统媒体产生了巨大的冲击,也颠覆了传统的传播模式。本文借助于"混沌"理论尝试建构新媒体环境下新型的电视传播模式,提出"细分受众、实时传播、主持引导、内外互动"的电视传播新模式——"混沌模式"。 相似文献
7.
范文霈 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(2):54-57
在现代教育过程中，利用现代教学媒体科内容与艺术化形式出现在同一信息载体上，这对学生接受知识、认识事物本质将会带来一定影响，从审美思维规律的角度探讨现代教学软件中的审美思维现象，按照辩证思维规律进一步探讨，表明审美思维过程对学生辩证思维有推动作用。 相似文献
8.
范文霈 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(5):71-73
CAI作为一种新型教育模式正蓬勃发展，使CAI课件更符合学习要求则是课件开发的首要问题。而CAI课件开发则是计算机辅助教育的前提。如何根据R．M．加涅关于习得性结果的分类方法，可以就有关智慧枝能学习的CAI课件设计的一般策略进行探讨。 相似文献
9.
普通高校实践性教学体系建构探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
普通高等院校实践性教学体系是为加深对理论知识的理解,同时为培养学生的社会适应性而建构。因此,实践性教学体系的主要内容是模块设置、学习形式、组织机制、学习过程和学习方式。实施实践性教学体系的基本条件则包括教学计划、资金保障、硬件设施、师资培养、教师精力投入、评估体系和激励机制等。 相似文献
10.
新闻摄影在实践中,即使使用了来自于现场的真实照片,也仍然有失实的可能,这可被称为新闻摄影中的隐性失实现象。文中列举了隐性失实的3种表现形式：移花接木、信息缺损和文字误导,并归于3种主要原因：新闻传播者的主观故意、技术失误和与受众的共同文化错位。文中讨论了如何避免新闻摄影报道隐性失实的基本对策。 相似文献