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赵国良  董占红 《大观周刊》2012,(27):185-186
教书育人是教师的神圣使命.教师担负着“传道、授业、解惑”的责任.在教书与人的过程中,往往会碰到因家庭环境、经济状况的不同.知识水平、思想品质的差异等各种各样不同的学生.如果千篇一律.不加区别地以一般的教学方法对待这些情况各异的学生.效果并不理想.有事甚至适得其反.因此我们要根据学生的不同特点采用不同的教学方法.给予不同的爱.帮助学生克服缺点.使他们在学习上取得进步。  相似文献   
2.
注重在课堂上创造一个愉悦的氛围是很必要的.在轻松的学习环境里,调动学习兴趣.改变教学中枯燥乏味的现象,可使学生的身心在爱学乐学的愉快情景中健康成长,学以致用.精彩导入、巧妙创设情景,设计实验、诱导探究,幽默讲述、用诙谐幽默的语言释疑均可激发、增强学生的学习兴趣.  相似文献   
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