围绕培训目标开展第二课堂活动     

蒋乾麟  方国平 《教育与职业》1991,(7)

改革开放给学校教育注入了新的活力,其表现之一,就是第二课堂活动的蓬勃开展。认真反思这几年来开展第二课堂活动的经验教训,更好地发挥其教书育人的辅助作用,无疑是有益的。本文试对此作一探讨。 一、处理好需要与可能的关系,正确估价和合理安排第二课堂活动 办任何事情都有一个需要与可能的矛盾,第二课堂由于它那“第二”的属性,这个矛盾就更为突出。实践表明,要处理好这一矛盾,应当从理论和实践的结合上作出回答。  相似文献   

略论军校研究生导师的使命与责任     

蒋乾麟 《学位与研究生教育》2011,(8):1-5

提出在军事教育深入转型的背景下,军队研究生导师要不断提高带教能力,做到既要传做文之法,又要授做人之道;既要打牢理论根基,更要强化应用能力;既要学高为师,更要身正为范;既要搞好个别带教,更要注重团队育人.  相似文献   

疏通感情的渠道     

宋振林  蒋乾麟 《人民教育》1987,(2)

一位留级三次,准备送工读学校的小学生,考进了中学;一位一度轻生、离家出走的姑娘,重新鼓起了生活的勇气;一位性情突然孤僻、成绩骤然下降的重点中学的高中生,终于吐露了他不能自拔的真情,振奋了精神;一位曾劳教三年,又刚从拘留所出来的失足青年,含笑向“昨天”告别,跨进了大学的校门  相似文献   

统筹国际国内两个大局增强我军国际传播能力     

蒋乾麟 《新闻与传播研究》2010,(3)

国际传播作为展示军队形象、影响国际舆论的必要手段,是现代军队软实力建设的重要内容。伴随着我国改革开放的进程和世界多极化、经济全球化、社会信息化时代的到来,中国同世界的关系正发生历史性变化,国内和国际因素之间的互动日趋明显,对我军国际传播能力建设提出了更高要求。自觉树立世界眼光和战略思维,善于统筹国内国际两个大局,以我为主向世界发声,增强国际影响力,是当前我军国际传播能力建设面临的现实课题。  相似文献