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小学语文创造教学是教师引导学生灵活主动地掌握小学语文基础知识,发展语文学科创造能力,培养创造品格的教学活动。 我在运用集体思考教学法,培养学生创造性思维方面做了一些尝试。其做法如下: 一、模仿思考。如教学《再寄小读者》,通过阅读,我首先要求学生归纳出第二个孩子提出的阅读和写作的“门径”:①喜欢语文课,上课专心听讲,记好笔记;②喜欢读课外书,注意积攒词汇;③积攒的词汇会灵活运用。接着要求学生模仿第二个孩子怎样学好语文展开讨论。这时,课堂上气氛十分活跃。有的说,我们要上课专心听讲,而且要积极发表意见;有的说,我们不但要读好课本中的文章,还要多看课外读物,并要认真做好笔记;有的说,我要专门备一本词语摘录本,把读过的好的词语分类摘录下来,并在今后的日记和作文中灵活运用;有的说,我不但要 相似文献
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传媒产业是以"内容"为核心的产业,开放的管制环境和有效的运营模式固然是香港IPTV电视迅速普及的关键因素;但是另一方面,香港IPTV电视经营者顾及用户个性化需求,推行本土化和国际化结合的内容产品策略,也是一个重要原因。 相似文献
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