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裴龙琴 《中国校外教育(理论)》2010,(11):155-155
“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。”游戏是幼儿最基本的活动方式,是获得发展的最佳途径,也是幼儿学习的基本方式。从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。幼儿数学的学习不止是对数学知识的记忆,它还包括幼儿数学思维的发展,解决数学问题综合能力的提高,以及对数学态度、价值观等方面的认识,而游戏恰恰给幼儿提供了这样一个实践的环境。他们在游戏中注视、观察、摆弄、发现、探索,并了解周围的事物和环境,运用游戏活动,进行数学教学,幼儿能表现出心情愉快、朝气蓬勃。教师应该充分认识到游戏在幼儿数学教育中的地位,改变传统的数学教育模式,巧妙设计,有效组织游戏,寓教于乐,满足幼儿好奇心,激发其学习兴趣,使幼儿在轻松、愉快中找到学习数学的快乐源泉。 相似文献
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京族文化是中华民族传统文化的组成部分，因地缘关系与壮族、瑶族、汉族等民族的传统文化交互影响，共同丰富了中华优秀传统文化的内涵。京族濒危文献的整理出版，对促进民族文化繁荣与发展具有一定的现实意义。在实现中华民族伟大复兴的当代语境下，深入挖掘和研究京族濒危文献及其出版价值，不仅可以了解京族的民族发展历程、风俗信仰、文学艺术等，而且有利于揭示京族与其他民族传统文化交往交流交融的团结轨迹，发掘京族的符号特征，从而进一步铸牢中华民族共同体意识。 相似文献
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