农村小学生课外阅读现状与改善方法     

许昶  李志行 《小学教学参考》2013,(24)

对于成长中的儿童来说,课外阅读的目标之一就是为学生打开一扇窗,让学生浸润在书香中.然而,目前农村小学生的阅读习惯与阅读能力的现状却令人深感忧虑.电视和网络带给社会个体的是形象思维的泛滥和思考习惯的衰退,书籍也似乎正与今天的孩子渐行渐远.因此,小学生读书习惯和读书能力的养成应成为我们密切关注的一个社会课题. 一、农村小学生课外阅读概况与原因分析 身为工作在农村教育一线的语文教师,通过观察和调研,对于农村小学生的课外阅读现状,我得出了如下结论.  相似文献   

激发学生学习语文的主动性     

许昶 《大观周刊》2012,(25):214-214

在语文的教学中,我们要培养学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”  相似文献   

语文教育应该回归生活     

李志行  许昶 《新课程导学(上)》2013,(9)

语文教育是以培养学生的语言能力为主要目的的课程,而语言能力的养成中实践是第一位的,知识仅仅是作为语言能力的支撑而存在的.同时,生活的语言不仅指书面语言,更是指以声音形式存在的口头语言.可惜,目前的语文在很大程度上还不是生活化的语文.生活是语文的沃土,离开了生活,语文只能成为象牙塔里的孤独客.主张语文教育回归生活,不仅需要语文教育以生活为旨归,而且需要引生活的情境进入课堂.  相似文献