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本研究采用《青少年心理弹性量表》对某中学230名高中生的心理弹性水平进行调查.结果表明:高中生心理弹性水平总体处于中等水平;在高考目标这个维度上存在显著性差异,在班级上处于边缘显著性差异,在性别上无显著差异.
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参照庞维国的自主学习定义和社会认知学派的齐莫曼的理论,运用探索性因素分析编制一份适合于我国地方大学生的自主学习量表．总量表分为4个分量表：学习方法、学习内容、学习自我效能、学黟结果分量表;对量表进行信度、效度检验结果表明该量表的信度和效度指标较好．可以较好地测量自主学习的能力;
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本文对于目渐兴起的死亡和生命教育目前的研究成果作了总结和概括，主要从概述，必要性，目前发展现状，向传统文化取经和如何开展五个方面来写。参考了最近四年的国内文献，希望引起各位教育者对此不断的关注，投八更多的力量来帮助青少年开展死亡教育。
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