浅谈如何培养和提高小学生计算能力     

谢畅 《中小学教学研究》2015,(4):42-43

在小学教育中,数学是重要的基础学科之一。作为打基础的小学阶段,数学学科的学习目的就是要求学生在学会并掌握基础数学知识的同时形成相应的数学能力。计算能力的教学在小学数学教学中贯穿始终,所以计算能力就成为小学生必须具备的基本能力。那么如何培养和提高小学生的计算能力呢?下面就结合自己的实际经验来浅显地谈一谈。一、从兴趣入手激发学生探究欲望"兴趣是最好的老师。"只有激发学生学习计算的兴趣,并让学生学会正确的计算方法,才能让学生在  相似文献   

小猴学艺     

谢畅  徐继春 《小学生创新作文》2007,(8):21-22

"快来看!快来看!小白兔聪聪的文章在杂志上发表了!"教室里沸腾了,小猴皮皮听到喊声也兴致勃勃地赶来观看,他真是羡慕极  相似文献   

流动学前儿童受教育边程中的家庭教育责任探究     

谢畅 《教育导刊》2011,(5)

一、流动学前儿童的界定 所谓流动学前儿童,是指3岁～6岁随父母或其他监护人(主要是进城务工的农民)在流入地暂时居住达半年以上、有学习能力的儿童.这与一般学前儿童的定义相去甚远,流动儿童与一般儿童的最大差异在于受教育地点以及居住地的稳定性与否,由此带来的受教育过程中的不稳定性与特殊性也极大地限制了流动儿童的教育水平与品质.  相似文献   

把握数学课教学中的"四性"     

谢畅 《考试周刊》2009,(31)

怎样把新课理念转化为教师的教学行为,怎样活化课堂教学、有效组织学生的教学学习活动,使学生掌握教学知识,达到教学目标,是数学教师必须深人思考的问题.结合教学实践,笔者提出了数学教学中的"四性",把握好这"四性",就可收到较好的教学效果.  相似文献   

送走一位老人     

谢畅 《小学生导刊(高年级)》2011,(2)

那天早晨,天还未亮,伯母的一个电话把我从梦中惊醒,说老人家不行了。我和妈妈马上赶间到里医躺院着,一飞位奔白到发18苍号苍病的房老。人房,医生护士正拆他身上的仪器。他一动也不动,静静地躺在那儿。我禁不住泪如泉涌。  相似文献   

适度控制高职院校办学规模--打造高职院校发展升级版     

谢畅 《中国科技纵横》2013,(19)

高职院校的发展要上阶梯,必须要“量体裁衣”,将办学规模控制在适度的范围内,保持办学规模的稳定性。打造高职院校发展的升级版。  相似文献   

浅谈如何增强电视经济类节目的传播效果     

谢畅 《新闻知识》2002,(12):46-48

自从电视在我们的生活中普及以来,经济类节目就一直备受关注。在经济类节目中,电视媒体把人们在物质生产活动中的重要信息提供给观众,凸现电视特点,有较大的魅力。笔者认为,增强电视经济类节目的传播效果,可以从以下几方面入手: 一、策划与定位 （一）平民视角 日前,全国的经济电视专业台（频道）至少在22家以上,加上绝大多数的综合电视台均有经济类栏目,形成了经济类节目传播热,大量的经济类电视节目应运而生,但一些节目的传播效果并未能与观众的需求相适应。电视的大众化特性,从普遍意义上讲是  相似文献   

环保飞车     

谢畅 《红领巾》2005,(11)

随着社会的进步和科技的发展,越来越多的人以车代步。大家在享受安逸生活的同时,却使环境遭到了极大的破坏。我想发明既环保又先进的“环保飞车”。环保飞车的车身五彩斑斓, 十分好看。它的模样和现在的车差不多,只是没有车轮和排气管, 看起来像一个“凸”字。车子底部的正中,有一个和车身颜色相同  相似文献   

比值型余弦定理及其空间推广     

谢畅  周永国 《福建中学数学》2015,(1):7-8

设△ABC的三内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,外接圆半径为R,则有正弦定理(a/sin A)=(b/sin B)=(c/sin C)=2R.余弦定理a~2=b~2+c~2-2bccos A,b~2\c~2+a~2-2cacos B,c~2=a~2+b~2-2abcos C.在学完正余弦定理后,老师给我们提出了这样的间题:由于正弦定理可变形为α=2Rsin A,b=2Rsin B,c=2RsinC三种形式,而余弦定理也有三种形式,因此,对于余弦定理是否也有类似于正  相似文献