微传播环境下的大学生传播能力培养策略     

贾先涛  安丰田 《东南传播》2016,(6):128-130

随着数字传媒技术的发展,微传播异军突起、迅速成为传媒体系中举足轻重的力量,给当代大学生带来深远的影响。微传播营造了极为复杂的信息环境,且对用户信息传播能力的提高出了更高的要求,传统的媒介素养教育也面临新的挑战。本文在传播学经典理论的指导下、结合案例和数据分析,探析了微传播对当代大学生的影响,并提出了培育大学生微传播能力的策略。  相似文献   

高校危机传播管理的弊端和机制建立     

贾先涛 《今传媒》2011,(10):139-142

在信息媒体愈加普及的背景下,面临高校危机事件频发的现状,国内高校总体表现出被动应付的态势。我国高校在危机传播管理过程中主要体现出不能掌握危机传播的信息发布主动权、忽视大众传媒在危机传播中的重要作用等弊端。高校应该建立完善的危机传播管理机制,该管理机制模型包括动力机制、制约机制和互动机制。该机制模型对高校合理传播和管理信息危机具有重要的价值。  相似文献   

新媒体时代提升高校学生媒介素养的策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾先涛 《广州广播电视大学学报》2011,11(5):35-39

信息化时代,信息获取、辨析、组织、利用能力成为个体综合能力的重要组成部分。媒介素养教育还处于萌芽、成长期,高校学生缺少必要的媒介素养教育,在媒体应用方面出现了一些负面效果。高校应该建立完善的媒体素养教育体系,本文从媒介素养课程、师资,媒介教育,学生传播能力培养方面提出了促进媒介素养教育的策略,探讨媒介素养教育的实施。  相似文献   

公共领域视野下的高校微传播研究     

贾先涛  马江宝 《今传媒》2016,(6):64-66

微传播的兴起改变了高校信息环境,也为公共领域建设提供了必要的技术支撑。本文基于公共领域的理论视角、从传播学的角度,分析了高校微传播环境下公共领域建设的可行性与必要性;依据哈贝马斯的公共领域理论,探讨了高校的微传播的发展方向和措施、分析了提高学生信息素养的策略,为提高校园微传播效果、建设校园公共领域、提高大学生综合素质分析了路径和方法。  相似文献   

高职院校学生媒介素养提升策略研究     

贾先涛  白冰 《今传媒》2014,(8):164-166

数字媒体技术催生了大量的新媒体,如博客、空间、论坛、社交工具等,新的信息环境呼唤对应的媒介素养。以学习实操技能为主的职业院校学生,在享受网络为各项活动带来方便的同时,其网络应用存在哪些隐患与不足。结合针对某职业院校学生的媒介素养调查,对相关问题进行探讨,并提出提高学生媒介素养的策略和促进学习网络学习的方法。  相似文献