新课改下的语文教学     

贾贵恩 《大观周刊》2012,(51):295-295

一、高中语文教师面对新课程角色定位的意义 1．可以促进教师教学行为的真正改变新课程理念与传统教学理念相比．具有革命性的变化。理念的变化必然要求课堂教学模式、教学方式方法要相应地产生与之相适应的变化。而这些变化的核心因素应该是教师角色的转换。实际上．角色转换其本身也是一个过程．是教师以其头脑中的理念与实际的教学实践不断碰撞、调整与完善的过程。在教学实践中如果这个过程能够充分地进行．则新课程的实施就会真正发生。否则。就会出现穿新鞋走老路的问题。有观点认为．教师在具体的教学实践中。将受到两类教学理论的影响,一类是外显的“倡导理论”,  相似文献