空筐结构与联想原则     

赵国泰 《语文教学与研究》1990,(9)

1真理宛如湖水一样澄澈素朴,它的结构形式总是抽象而清纯。唯其抽象清纯,所以它具有极大的概括性。今天即使一个受过学前教育的小朋友,他也会流畅地换算:“两头牛加三头牛等于五头牛”,或“两棵树加三棵树等于五棵树”。当然还可以借助思维的流畅性沿着一个方向演算下去。其三所以有可能高度流畅、高度相容,是因为它导自2  相似文献   

法律常识课的特点及应用     

赵国泰 《甘肃教育》2005,(1):68-68

初二的法律常识课依据学生的年龄特点和认知水平，对学生进行系统的法制教育，培养学生的法律素质，在初中德育和思想政治体系中具有不可替代的地位和作用。其特点：  相似文献   

免费赠送孝高分当然要用好方法     

赵国泰 《语文教学与研究》2005,(5):54-54

秦牧为，并非等到写成一篇．再为下一篇备料．而是同时有好几个．甚至十个八个素材在脑中交替酝酿。届时谁先酿成，即先写谁。惟其如此．“才能泉流滚滚，不断产生成果”。  相似文献   

读书写作中的非意志过程     

赵国泰 《语文教学与研究》1988,(1)

“非意志过程”是笔者自拟的一个心理学概念,系由作家秦牧的一段话所引发。秦牧在其《谈学习态度和学习方法》一文中,论及写作者的意志时,谈到在有些人那儿,一本哲学书和一本小说摆在面前,就想看小说,不想看哲学;一篇论文和一场相声摆在面前,就想听相声,不想看论文;一张戏票和一个任务摆在面前,就想看戏。秦牧据此精辟地指出:反正两件事摆在面前,就容易找那条容易走的路来走。他指出改进的途径在于意志的增强。  相似文献   

现代名家写作掌故     

赵国泰 《语文教学与研究》2005,(7):54-54

作文著述都有个从哪里下笔，从哪里写起的问题，这便是文章的开头。开头写得好坏，直接影响到主题的表达、写作的成败和宣传的效果。  相似文献   

我用成语说书市     

赵国泰 《出版科学》1999,(1):62-63

金秋十月,书香中国。社长率我等一行,云月铿锵,远赴西安书市,被风得意马蹄疾,一日看尽长安花。观感、心得、建议,各获若干,现用成语谈观感。  相似文献   

现代名家写作掌故     

赵国泰 《语文教学与研究》2005,(3):54-54

阅读教学是学生，教师与文本之间对话的过程，它在语文教学中占有重要的地位。如何在阅读敦学中体现出现代阅读的理念，又如何在新课标背景下进行阅读敦学，这是值得我们继续深入探讨的问题。我认为应该突出以下几点：  相似文献   

现代名家写作掌故     

赵国泰 《语文教学与研究》2005,(6)

■■■■■■丁玲忆及早年写作时,常有“从头再写,几次再写”的情形,总是一篇作品一写两三年。后来发现此法于创作不利,因此变易为在写作之前,优先考虑作品人物,而非故事情节;及至人物形象酝酿成熟了,再行动笔的作法,并相秉持,一贯始终。长篇小说《太阳照在桑干河上》诸作,即沾益乃成。■■■■■■张爱玲系出名门。二十余岁时,即以倾城之恋》一举倾城;继则彩笔摇摇,一路手植风景,扑人鼻观。晚年自港赴美,远尘卜居。然而有趣的是,她却一仍颇为关注作者与读者的关系,以及读者日常的诉求,尝谓:“要迎合读者的心理,办法不外这两条:(一)说人家所…  相似文献   

文学批评心态片札——写作心理丛谈之二     

普丽华  赵国泰 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(4)

1 事情很清楚,既然文学是一种谈论,一种希望别人信服、感动、理解的谈论,那么,文学批评便是谈论的谈论——诸如解析、诠释、引申或阐发(援引青年批评家吴亮语意)。为着文学之于接受对象是渗注而非差强,是深层摇撼而非外在咆哮,故而文学理论家们把艺术接受理论作为当前文艺学方法论探讨的一个热点。考虑到文艺学发展中面临的一些基本过程和基本趋势的完成,有个连锁效应与时序  相似文献   

灵感思维的潜与显——写作心理丛谈之一     

普丽华  赵国泰 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(6)

自从有人提出灵感思维是一种创造思维后,这一命题便引起了心理学、教育学、人才学、文艺学等各研究圈的很大兴趣。科学名宿钱学森近来指出:要加强研究“富有魅力的灵感思维”,认定它乃抽象思维、形象思维的芳邻,系潜思维。他根据“逻辑学”的创立为电子计算机技术奠定了理论基础这个科学事实,惊世骇俗地提出一种预想:我们一旦掌握了形象思维学、灵感学,会不会用它来掀起一场新的技术革命呢?所云虽是对人工智能的一种超迈性憧憬,但新命题有力地吸附了文学家、理论家的注意投向、提醒人们重视开发灵感思维的“两半球”区域。这是一片丰饶神秘的“内陆”。  相似文献