排序方式： 共有23条查询结果，搜索用时 812 毫秒
1.
对于新闻宣传，一直存在一种错误观点，认为新闻与宣传是两码事，新闻的基本职能是传播信息，而宣传则主要是主体向客体灌输自己的主张。因而二者要“分家”。还有人提出，新闻报道要淡化政治，淡化宣传，多写不带宣传味的可读性强的所谓纯新闻。的确．新闻事业的特性是传播新闻，但传播什么，为谁传播，怎样传播。却具有鲜明的目的 相似文献
2.
2004年8月31日,喀左县关心下一代工作委员会的几位老同志亲赴塔子沟中学,为初一新生侯丙艳送去一台崭新的红旗牌轻便自行车,对战胜了白血病的侯丙艳表达一份关爱,一份祝福。2001年11月,喀左蒙古族自治县公营子镇桥子村小学11岁的侯丙艳患上白血病的消息通过市县新闻媒体传向社会,她在贫苦的家境中顽 相似文献
3.
依据现代教育家对儿童学习心理的研究:兴趣、情感、动机、目标等对促进学生学习、发展有重要作用,学习动机中最现实、最活跃的成分就是认知的兴趣。要使这种学习兴趣能持久,需要教师在教学中不断发掘教材中的情感因素,为学生创设情境。发展学生的元认知能力,传授元认知知识,丰富元认知体验,加强元认知监控,可以帮助学生掌握科学的学习方法,使其能对学习进行调节和控制,从而提高课堂学习效率。 相似文献
4.
学校体育的目的在于有效地增强学生的体质，学校体育工作的好坏，最根本的一条是看学生的体质是否有所增强。为此，必须研究学生的身体形态、生理机能和身体素质的发展，分析学生体质各方面的变化规律，调动学生体育锻炼的积极性，有效地提高广大学生的体质。 相似文献
5.
随着义务教育化学新课程的推广与实施,初中化学已进入课改,但高中化学尚未介入新一轮课改,如何妥善处理好由此引发的包括教学目的、课程内容、学习方式、课程资源等方面的一系列的教学矛盾,如何避免初高中化学教学的脱节和学生的两极分化,使初高中化学教学能有 相似文献
6.
“唤起学生的主体意识，注意开发人的智力潜能，发展学生的主体精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长。”在这一指导思想的作用下，我们于１９９８学年第一学期，开展了合作学习课题的研究，经过不到一年的实验探究，我们认为开展合作学习，为学生营造宽松和谐的教学气氛，唤起学生学习的主动性，变消极因素为积极因素，使后进生得到较变；使每个人都能在课堂上得到发展。小组合作学习，培养了学生参与合作，竞争交往的现代意识。突出课堂教学中学生的主体地位，充分发挥学生的主动精神，促进学生的身心潜能，使学生的整体素质… 相似文献
7.
8.
对于新闻宣传,一直存在一种错误观点,认为新闻与宣传是两码事,新闻的基本职能是传播信息,而宣传则主要是主体向客体灌输自己的主张,因而二者要“分家”。还有人提出,新闻报道要淡化政治,淡化宣传,多写不带宣传味的 相似文献
9.
在很多通讯员眼里．职业记者占有更多的新闻素材．可以写大题材、大人物。殊不知更多的新闻融于看似平常的生活之中。融于不引人注意的琐碎小事里，融于默默无闻的普通人身上。就看你是否善于捕捉、挖掘，是否善于分析筛选。古人云：世事洞明皆学问，同理。处处留心有新闻。新时期党对新闻宣传提出“三贴近”的要求．就是要新闻工作者走 相似文献
10.
赵淑清 《北京体育大学学报》2005,28(9):1258-1259
运用对比实验和统计调查的方法,对掌握学习策略教学法在排球专项课中的运用进行分析,证明了此教学法优于传统的教学方法,对提高体育教学质量,取得好的教学效果,有着重要意义. 相似文献