他塑视域下的中国职业教育国际化形象——基于外媒2000—2020年历时话语研究     

赵雪倩 《中国职业技术教育》2023,(9):59-67

搜集20年间境外英文媒体报道中有关中国职业教育的真实语料,自建语料库分析话语的来源特征和文本信息,并按照教育国际化认知框架分析我国职业教育在制度、经济、课程与文化四个领域和国家政策、国际化评价、教育市场、经济发展、留学生教育、课程国际化、教师国际化、跨境合作项目与跨境合作交流九个方面的话语面貌,并勾画出由此建构的中国职业教育国际形象,分析影响媒体建构这种形象背后的政治、经济、文化因素。研究表明,中国职业教育在国际场域呈现出积极政策支持、助推经济发展、积极对外输出的立体化形象,具有时间和空间上的差异。基于历时话语分析的结论,从他塑与自塑、话语叙事策略与议程设置、跨学科研究等方面强化我国职业教育国际化形象。  相似文献   

汉英亲属称谓语比较与对外汉语教学问题初探     

赵雪倩 《中国科教创新导刊》2014,(4):75-76

称谓系统是人类社会发展的表现,它包含了社会称谓、亲属称谓等不同的称谓类型.汉语和其它语言的称谓系统相比,也有自己的特点.本文主要就汉语和英语这两种语言中亲属称谓语的特点进行研究,并对对外汉语教学中亲属称谓语的教与学问题做出初步探讨.  相似文献   

A Study of Lesson’s Application of Input Hypothesis     

赵雪倩 《海外英语》2021,(1)

This essay aims to analyse the Input Hypothesis and its application in a Chinese college reading class.The first part will briefly introduce the main concepts and effectiveness of the Input Hypothesis and elaborate on its implication for practice.The second part will analyse and reflect the hypothesis in a reading class at university level according to the implication of the Input Hypothesis.  相似文献   

以培养航天军士人才为导向的英语课程改革研究     

马丽颖  赵雪倩  王珍 《海外英语》2023,(23):141-143

立足于新时代强军思想军事教育方针,结合航天军士学员的特点和当前军士英语教学现状,对英语课程改革提出一些实施策略,旨在强化学员的英语基础,提升教学质量,从而将“教”与“学”相结合,做到“紧贴航天,突出技能”,使之更适合航天军士学员的学习以及实战化应用,为我国新时代航天事业培养更多的新型航天作战力量人才。  相似文献   

他我融合视域下纪录片跨文化传播的多模态话语叙事策略     

赵雪倩 《今传媒》2023,(10):33-36

本文基于“自我讲述”与“他者视域”融合视角,从纪录片多模态话语出发,揭示了“他我融合”第三视角在主题呈现、话语互动和社会传播三维向度的叙事话语策略,提出了纪录片的跨文化叙事可以通过文本和影像的巧妙叠加、隐转喻诠释与互文重构等策略,以提升中国故事对外传播的效果,旨在为我国纪录片讲好中国故事提供参考。  相似文献   

对外汉语教学初级阶段教师课堂话语探讨     

赵雪倩 《考试周刊》2015,(20):171-172

本文通过调查分析,总结国内对外汉语初级阶段课堂教学中教师话语的问题和对习得者的影响,提出教师在课堂话语中应遵循的原则。  相似文献