排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
人工智能等第四代技术将为教育赋能,并为技能型人才培养提供虚拟智能情境化学习的技术支撑。探讨智能情境化场域的本体论——内涵与学习特征,包括学习理念与内容、学习模式与环境及学习评价。其中,基于布迪厄场域理论强调经济资本、学术资本的共融兑换与提升,注重提升技能型人才的社会性、客观性联结的职业知识的掌握并形成可迁移能力。其后,探讨智能情境化学习场域的认识论——其何以用于技能型人才培养,包括有利于形成自主学习的惯习、提高学习的感性与理性水平、促进新知识与新技术的创新,并指出有关智能学习的潜在危机。最后,探索技能型人才的智能情境化场域构建——包括面向未来教育的学习场域整体构想与情境功能构建;针对自主式、泛在学习、技能学习的智能情境化教材、课程与评价体系构建;构建“人文教育+现实环境”的智能情境化场域,消解工具理性、促进身心健康三个维度。 相似文献
2.
当前全球新冠肺炎疫情形势依旧严峻复杂,地市级媒体报道大型体育赛事,因记者无法抵达现场采访而陷入新闻生产困境.近年来,媒体融合改革发展成果逐渐显现,极大改变了地市级媒体新闻产品难以在传播范围上破圈的固有局面.2021年7月至11月,《大江晚报》充分利用已培育形成的新媒体平台,多媒体报道了在东京奥运会女子800米项目上取得... 相似文献
1