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教育的贫困首先是观念的贫困和由此带来的体制僵化，教育要有大的发展，必须从观念和体制创新上寻找出路，社会力量办学所遇到的困难和问题，也只有通过观念和体制上的突破才能得到解决。 相似文献
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以无锡开放大学2022级五年制新生为调研对象,采用自编问卷的调查方式,深入了解新生填报志愿时获取信息的渠道,以及新生的兴趣爱好、学习目标、在校生活、发展期望等,探析初中考生选择五年制高职教育的动机和发展目标。调研结果表明学生在选择学校和专业方面主要还是受兴趣决定,其次才是家长等外在因素影响;学生选择学校信息渠道重点来源于“中招指南”,其次是家长、亲戚或朋友推荐,信息获取渠道在新媒体等多渠道宣传方面还有待挖掘;学生自主学习的动力不足,缺乏对未来的发展规划。基于此,高职院校应丰富招生宣传方式,从学生角度以多种宣传方式,提升优质生源的录取率;加强校企合作,建设特色专业,提升学校对契合企业需求人才的培养,提升学生对专业的认同感;优化职业规划,引导学生树立正确的价值观和职业观,培养自主学习能力和积极进取、终身学习的态度,进一步帮助学生探寻职业目标,在教育教学过程中让学生明晰人生和职业发展目标,并为此不懈努力。 相似文献
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“互联网几乎改变了新闻业务的每一个要素。”这是亚马逊创办人杰夫·贝索斯在亚马逊收购《华盛顿邮报》后,给该报全体员工公开信中的一句话。当今中国,互联网也正在使媒介行业发生变化,本文试从互联网使以传统媒体掌控为主的舆论格局发生改变的情形下,论述本土传统媒体应用微博引导民间舆论的情况。 相似文献
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广播产业属于文化产业的一个重要组成部分。按照联合国教科文组织对文化产业的定义,文化产业是“按照工业标准生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。根据文化产业的定义,可将广播产业定义为：按照工业标准生产、再生产、储存以及分配广播产品和服务的一系列活动,即指从事广播产品与服务的生产经营活动以及为这种生产和经营提供相关服务的行业。“广播产业”这一概念,强调的是广播电视活动所具有的经济特性。也就是说,其采编、制作、播出、传输广播节目的单位是通过提供各种有偿服务来获得产值,属于生产广播节目产品、提供节目和信息服务的产业部门。 相似文献
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广播频率专业化是广播应对媒体激烈竞争的产物。从上世纪九十年代开始,全国各地专业化频率快速发展,贵阳地区也不例外。目前,贵阳地区已有专业化频率13个,其中有两个频率是中央人民广播电台的落地频率,其余是本地电台开通的频率。在对本地电台开通的11个频率进行了为期一年多的跟踪收听和调研后,本文主要通过这11个频率的分析,提出贵阳地区广播频率专业化进程中存在的一些问题。并以此为案例、供同行特别是频率集中的大中城市的同行们参考。 相似文献
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网络舆论监督是社会舆论监督的一种表现方式,是媒体、团体、民众通过互联网传播和了解国家及社会事务,交流和发表意见、建议,表达情绪、态度,对国家及社会活动进行的褒贬与评价,具有公开、透明、快捷、范围广、成本低等特点 相似文献
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