英语教学之我谈     

郑乐明 《大观周刊》2012,(52):179-180

高中生英语词汇学习中存在的问题主要有; （1）习惯一词一义。英语词义通常比较丰富,概念意义只是其中一种。很多学生往往只重视词汇的概念意义,忽略其它含义。“如果一个词只分配给它一个词义,而且这个词义需要涵盖不同上下文中的不同意思,那么,这个词所赋予的意义一定是笼统和抽象的”,这样,就会出现某单词的某一个语境意义与概念意义相去甚远,甚至南辕北辙。比如．“green”一词。本意为“绿色的”,但在短语“greenpower”（金钱的力量）中,其含义大不相同。  相似文献