工学结合、半工半读人才培养模式的探索与实践   总被引：12，自引：3，他引：9  

郑光相 《职业教育研究》2008,(2):138-139

通过对工学结合、半工半读人才培养模式的探讨,提出了企业需求是人才培养模式改革成功的基础,良好的合作机制是人才培养模式改革成功的保证,确保办学质量是人才培养模式改革成功的关键,该模式为企业快速培养急需人才闯出了一条新路。  相似文献   

学科组备课有『三优』     

郑光相 《湖北教育》2005,(5):17-17

精心备课是教好学生的主要依据，一份好的教案，可以让你上课激情四射，学生学习轻松自如。随着时代的发展和课程改革的需要，备课也要摒弃传统的方法和模式，走新型探索之路。我校是一所山区较大的初中，分年级备课、教研组备课和个人备课都经历过，看起来以学科组备课还是好些，有“三优”：  相似文献   

理真事实 不怕回击     

郑光相 《新闻前哨》1998,(3)

做为一名通讯员,若长期只因功颂德写正面,上稿率就会越来越低。因为有远见卓识的编辑会意识到,这类撰稿人,不是从实际需要来惩恶扬善写稿,而是迎合气候,千篇一律,当然不受欢迎。若写出批评报道,又因孤立无援,会受到莫名的回击。 本人通过几年来的写稿体验是:真正是时代所需,人民的心声,有利于社会团结进步和安宁发展的正面好东西,合理宣传出去是必要的。但反面的不是不可以写,要做到“理由真,事实清,数据准,观点明”。严格按新闻的“真实”标准去办,以务实的写作态度,艰难的采访过程,准确严谨的教育引导笔触去表现,把索到的素材三思而后行,从警示、鞭策、诱导、不恶意诽谤他人的确切角度去写。即使被报道的对象心中暂有不平,但从长远讲.对他对人都是件好事。  相似文献   

不求报答新闻“点子”就会多     

郑光相!秭归县梅家河乡 《新闻前哨》1997,(1)

住在农村的业余通讯员普遍存在三个问题:一是新点子难找,二是行业术语欠缺,三是寄递层次不明.本人通过近两年的实践证明,通讯员应有不求报答的高尚品质,新闻点子就会多.写新闻有的是猎奇,有的是挑刺,有的是求收,有这些想法的人,时间一长,人们就不爱和他做朋友了,有好点子也不愿告诉他.本人写新闻也纯属偶合,1994年春上,因腰疼厉害,想写点东西以抵病魔,没想到一篇小稿寄往《宜昌日报》,很快被刊出,便来了兴趣渐渐写起来.我以前就有着和睦的人际关系,加上我写稿的目的明确.只求真实地反映客观生活,从不要求任何报答,这样,时间一长,人们对我更亲近了,社会正面效应也好起来,一些单位和个人向我透“秘密”,拉  相似文献   

我写稿 妻帮助     

郑光相 《新闻前哨》1999,(5)

一位高级编辑这样讲:“你要写份稿,老婆喊三声,一洗衣二做饭三出私差,那你将一事无成。”我写稿才六个年头,却小有成就,这也得力于妻子的大力支持和帮助。 一是给我腾出时间。妻子原来是吃皇粮的,整天是忙了公务忙家务,对我从不攀扯。每当我的作品在媒体上有字有音有像时,她还甩给我抿嘴一笑,促我辛勤写作。二是帮忙给我采访。妻子历来对人热情,不管什么样的来人她都礼貌相待。我们夫妻俩不在一个单位工作,当来客触及到的新点子,她定会刨根问底,帮我采访,在写稿时,  相似文献